《新理念下初中化學(xué)實驗綠色化探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、新理念下初中化學(xué)實驗綠色化探索【摘要】面對綠色化學(xué)的新思想、新觀念，實施綠色化學(xué)教育，體現(xiàn)綠色化設(shè)計。首先要求教師應(yīng)在素質(zhì)教育過程中,樹立綠色化學(xué)的觀念，其次才能將綠色化學(xué)應(yīng)用于實驗教學(xué)之中，進行創(chuàng)新教育、創(chuàng)新設(shè)計。在具體的落實過程中，主要采用'‘改”、“仿”、“用”的指導(dǎo)方針，創(chuàng)設(shè)新的教育教學(xué)方法，利用雙微教學(xué)移植綠色化學(xué)的教育思想，應(yīng)用前人的綠色化設(shè)計，展示綠色化學(xué)和綠色化學(xué)教育的內(nèi)涵?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué)，綠色化學(xué)，化學(xué)教育，實驗教學(xué)綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)，環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué),是指用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除那些對人類健康、社區(qū)安全、公眾環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產(chǎn)物、副

2、產(chǎn)物生產(chǎn)和使用等，其理想在于不再使用有害、有毒物質(zhì),不再產(chǎn)生廢物和處理廢物。綠色化學(xué)是人類與自然和諧的化學(xué)，是面向新世紀提出的化學(xué)新概念，同時是化學(xué)教育教學(xué)的新課題。不久的將來,重大的綠色化學(xué)研究成果不但是科學(xué)文獻，也將進入教科書，走進我們的生活。這種預(yù)防化學(xué)污染的新理念和新實踐正日益被人們認識、接受和重視?；瘜W(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，因此在此部分更應(yīng)該體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的思想。在化學(xué)教學(xué)中，尤其是在化學(xué)實驗教學(xué)中要接觸到化學(xué)試劑，其中有許多試劑都是有毒、有腐蝕性、對環(huán)境會造成污染的藥品。1.目前中學(xué)化學(xué)實驗污染現(xiàn)狀據(jù)不完全統(tǒng)計，中學(xué)實驗中涉及的危險有毒

3、、有污染的藥品有：無機121種、有機16種、指示劑12種、易燃易爆類液體12種、固體8種、氧化劑11種、毒品類5種、腐蝕品有酸類13類、堿類8類、其他腐蝕類2種。而且據(jù)統(tǒng)計實驗藥品的用量發(fā)現(xiàn)，一個中學(xué)生從初中至高中因化學(xué)實驗（如藥品的使用、儀器的洗滌等等）產(chǎn)生的廢水量約120升,各種固體廢棄物約3公斤，各類廢氣約1.5升。這些化學(xué)藥品的污染是十分嚴重的。因為絕大多數(shù)中學(xué)對于化學(xué)實驗室每次排放的污染很少處理。條件較好的學(xué)校，有毒氣泄漏的實驗一般能安排在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，教室內(nèi)的小環(huán)境得到了保護，而教室外的大環(huán)境卻被忽略了。條件較差的學(xué)校只好讓學(xué)生和教師共同經(jīng)受毒氣的考驗了。因而許多學(xué)校的學(xué)生和教師都

4、害怕做有關(guān)毒氣的實驗，就干脆在黑板上“做”實驗。2.實施綠色化學(xué)實驗的方法近年來，一再發(fā)生如“三氯生”牙膏、三聚氧胺牛奶等不正確使用化學(xué)制品而導(dǎo)致的毒害事故，正說明了進一步開展公眾化學(xué)教育的必要性和迫切性。面對這種形勢，我們要向公眾宣傳，重點向我們的學(xué)生宣傳化學(xué)在社會發(fā)展，提高人們生活質(zhì)量，增進人們身體健康等各方面所做出的貢獻，以及它在科學(xué)技術(shù)中所處的地位。2.1教師應(yīng)在素質(zhì)教育過程中，樹立綠色化學(xué)的觀念。教師作為素質(zhì)教育的實施者，其綠色化學(xué)觀念的首先形成至關(guān)重要。只有教師首先形成綠色化學(xué)的觀念，在潛移默化之中才能對學(xué)生形成引導(dǎo)，才能在實施環(huán)境教育過程中，向?qū)W生闡述綠色化學(xué)的觀念、要求，使他們

5、樹立起防治污染,保證人類生存質(zhì)量的責(zé)任感。2.2將綠色化學(xué)應(yīng)用于實驗教學(xué)中。綠色化學(xué)這一新名詞，從一提出就明確了它的內(nèi)涵，它是研究和尋找能充分利用的無毒原材料，最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都能實現(xiàn)凈化和無污染的反應(yīng)途徑。它的過程為零排放和零污染。而基于初中化學(xué)教育教學(xué)來說，化學(xué)實驗的地位是不容質(zhì)疑的，現(xiàn)行的初、中教材近五分之三的知識均是通過實驗引入或驗證的，而在當(dāng)今的化學(xué)實驗中，卻較少地體現(xiàn)綠色化學(xué)的觀念，新版教科書雖已有所涉及，但其具體如何應(yīng)用的前景還有很大的空間需要討論。2.3主題教學(xué)。在主題教學(xué)可以使學(xué)生認識到自己所學(xué)綠色化學(xué)內(nèi)容的社會價值及其實用性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持?；瘜W(xué)

6、教學(xué)中，通過教師講授綠色化學(xué)實驗具有很強的針對性、啟發(fā)性、廣泛性和教育性。尤其在元素化合物教學(xué)中應(yīng)該將現(xiàn)代最新的有價值的有關(guān)元素化合物的性質(zhì)、用途、無害化處理方法等納入教學(xué)之中，結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行講授，對某些與中學(xué)基礎(chǔ)知識有密切關(guān)系的新的應(yīng)用型成果可采取情境滲透以利于學(xué)生理解教材內(nèi)容。2.4發(fā)動學(xué)生尋找替代藥品和試劑?；瘜W(xué)實驗是給學(xué)生展示一個過程、驗證一下性質(zhì)，掌握一些操作技能，可以用無污染、低毒代用品代替。例如：不同金屬氧化物對氯酸鉀分解催化作用實驗中，實驗證明：用干燥的紅泥土作催化劑，不僅產(chǎn)生氣體的速度快，分解得最為完全，并且不易形成熔融體下流。又如：乙烯的制取和性質(zhì)中濃硫酸是催化劑又是

7、氧化劑，如用明磯、沸石、硫酸鋁代替濃硫酸也可以催化此反應(yīng)，并且可防止泡沫濺出和液體暴沸等現(xiàn)象，反應(yīng)后廢液可作無害化處理。2.5用多媒體教學(xué)演示或仿真化學(xué)實驗。這是一種化學(xué)試劑和器皿的“零投入”和化學(xué)實驗“廢棄物零排放”。對有劇毒、易爆、危險、產(chǎn)生有害物質(zhì)的化學(xué)實驗，可以運用計算機多媒體課件輔助教學(xué)，以生動、直觀、有趣的多媒體形式演示出來。如：濃硫酸稀釋實驗中老師不可能實際操作錯誤演示，于是可以用動