《課堂教學常規(guī)管理實施方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課堂教學常規(guī)管理實施方案為了進一步加強學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何“狠抓教學常規(guī)管理，努力提高學科教學質(zhì)量”制定本方案。一、指導思想堅定“提高教學質(zhì)量能提升學校形象”的意識，狠抓教學常規(guī)管理，以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，堅持教風建設(shè)、學風建設(shè)、考風建設(shè)為主線，以提高課堂教學實效為主渠道，在“提高學科教學質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進素質(zhì)教育。二、工作重點以提高各年級語、數(shù)、英學科成績?yōu)榍腥朦c，提高六年級學生成績?yōu)橥黄泣c，以教學常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強化教學常規(guī)的過程性管理，促進教師素質(zhì)的專業(yè)化成長，高效

2、率地完成教育局下達的各項教學任務。本方案的工作重點是：1、加強組織領(lǐng)導，營造教學氛圍；2、加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展；3、強化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量；4、強化常規(guī)檢查，增強工作實效；5、優(yōu)化校本教研，推進課程改革；6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。三、具體措施（一）加強組織領(lǐng)導，營造教學氛圍1、成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、各教研組長、教師為成員的教學常規(guī)管理領(lǐng)導組。根據(jù)教學常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導組下設(shè)教學常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務的副校長任組長，教導處主任擔任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負責教學常規(guī)的過程性檢查工作。2、通過教師會、

3、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。3、強化值日行政巡視制度，健全學校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時了解教學工作情況，每周深入教研組指導教研工作，每學期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“校長室——教導處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。（二）加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展1、開展校本培訓，提升教師專

4、業(yè)素養(yǎng)①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。②建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領(lǐng)導、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學習。外出學習的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學習情況，并進行反思討論，推廣學習成果。③利用學校網(wǎng)絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學行為。④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閱讀一本教育教學理論專著或訂閱一份教育教學報刊雜志，并對學習的內(nèi)容進行摘錄，每學期完成8000字的讀書

5、筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。2、建立教師“結(jié)對幫扶”制度教導處在學年初就做好規(guī)劃，把學校有經(jīng)驗的骨干教師及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務。學校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應職責，年終進行相應的考核。3、建立健全教師成長記錄袋為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：①教師的基本信息，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；②論文、案例、交流材料等；③公開課相關(guān)材料，包括教學預案、說課稿、教學反思等；④專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；⑤承擔課題研究的有關(guān)

6、方案、階段性成果、總結(jié)材料；⑥教師個人業(yè)務比賽有關(guān)獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況；⑦教師常規(guī)檢查情況表。（三）強化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現(xiàn)教學常規(guī)工作“五認真”。即：（1）認真?zhèn)湔n①堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同學科任課教師每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學預案”初稿，復印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學預案”初稿，提

7、出自己的修改意見，寫在初稿上。②備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用，35周歲以下教師每人每學期要應用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；36～45周歲教師每學年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓勵46周歲以上教師每學年開設(shè)1節(jié)公開課。③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的抽查，每學期進行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課后反思不

8、少于教案總數(shù)的1/4。（