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1、孩子經(jīng)常要買(mǎi)玩具該怎么辦親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：在家園聯(lián)系單中，在與你們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)在遇到孩子經(jīng)常要買(mǎi)玩具的問(wèn)題時(shí)，感到束手無(wú)策，甚至非?？鄲?。為此，我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在教師中開(kāi)展了熱烈的討論，各班教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)我們也搜索了相關(guān)資料，希望我們的建議能給您帶來(lái)幫助！教師策略教孩子理財(cái)小一班吳劍蕓　　孩子一直要求買(mǎi)玩具的確是讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為是孩子沒(méi)有正確的金錢(qián)觀念所導(dǎo)致。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。有些父母認(rèn)為孩子還小，不適合學(xué)理財(cái)。其實(shí)教孩子理財(cái)并不難，不需要告訴他們艱澀的投資理論或金融操作模式，只要就孩子平常接觸到的部分，例如購(gòu)

2、買(mǎi)零食、文具及玩具等，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，讓他們懂得如何讓錢(qián)發(fā)揮最大的效用。一、視需求必要性給零用錢(qián)　　孩子的零用錢(qián)多半是父母給的，目的是要讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己管理金錢(qián)。但有些小孩會(huì)認(rèn)為父母給零用錢(qián)是天經(jīng)地義的事，所以最好不要孩子一伸手就給零用錢(qián)，應(yīng)該視需求的必要性而定。當(dāng)他們有花費(fèi)需求時(shí)，一定要了解這些需求的原因，衡量有必要性再給，否則孩子若發(fā)現(xiàn)要零用錢(qián)是容易的事，便會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的個(gè)性。二、教孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念。　　例如，孩子要求買(mǎi)玩具，要花50元的話，家長(zhǎng)就告訴他：“你想買(mǎi)，可以，但是今天只能給你25元，等到明天再給你25元，你才能買(mǎi)?！边@就是孩子儲(chǔ)蓄觀念的萌發(fā)。又如，

3、平時(shí)給孩子一些錢(qián)，或者讓孩子得到一些勞動(dòng)報(bào)酬。家長(zhǎng)則幫孩子找到有利息的銀行開(kāi)一個(gè)存款賬戶。如孩子想買(mǎi)玩具，零食，衣服等，指導(dǎo)他用部分儲(chǔ)蓄。這樣，就使他認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄的意義。三、學(xué)會(huì)精打細(xì)算，不亂花錢(qián)?！　”M管有些家庭比較富有，但開(kāi)銷(xiāo)也要比較有計(jì)劃。一般情況下，家庭都要協(xié)助孩子擬定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃并正確執(zhí)行。四、試著讓孩子自己管理錢(qián)　　既然要教孩子理財(cái)，就要相信他們可以自己處理金錢(qián)，父母只是在一旁提供必要的協(xié)助及咨詢，給他一定的可支配金額，讓他們用自己的方式去管理，重點(diǎn)是要他們學(xué)習(xí)如何讓每一分錢(qián)可以發(fā)揮效用。例如：孩子可以用自己擁有的錢(qián)去買(mǎi)想要的東西，而不需向父母伸手要，一旦金額不

4、足又非買(mǎi)不可時(shí)，可鼓勵(lì)他們想出取得差額的方法，但重點(diǎn)是這個(gè)方法必須是正當(dāng)?shù)?，教孩子學(xué)會(huì)通過(guò)正當(dāng)手段去獲得一些收入。孩子幫家中做些日常生活的事情，并非事事都給錢(qián)，例如，洗碗、吸塵、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付錢(qián)給他，而且還要讓孩子知道他是家庭一員，既享有權(quán)利，又要盡義務(wù)。但是家里庭院要付錢(qián)請(qǐng)人做的事，如割草、洗車(chē)、清理車(chē)庫(kù)、油漆墻壁、修剪花園等可以付錢(qián)請(qǐng)孩子幫忙。這是在教他們?nèi)绾握_賺錢(qián)，有錢(qián)才能夠消費(fèi)。嘗試制定規(guī)則來(lái)解決孩子買(mǎi)玩具的問(wèn)題小二班倪艷亮　　愛(ài)玩，愛(ài)探索是孩子的天性，而玩具就能很好滿足孩子的這一需要，自然成了孩子最?lèi)?ài)的物品。每次與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行家園聯(lián)系和家庭走訪

5、時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)向我們反映自己的孩子最?lèi)?ài)買(mǎi)玩具，三天兩頭吵著買(mǎi)玩具，不買(mǎi)就又哭又鬧，但是買(mǎi)來(lái)的玩具玩了一會(huì)就壞了，真是頭疼。我想：要解決孩子買(mǎi)玩具的問(wèn)題，首先要分析一下原因。有的家長(zhǎng)是因?yàn)榈K于面子，怕孩子在商店里又哭又鬧，所以只能違心地為孩子買(mǎi)玩具。而孩子在向家長(zhǎng)發(fā)脾氣的過(guò)程中，也漸漸明白：怎樣讓成人聽(tīng)從于自己。同時(shí)，玩具來(lái)得如此容易，孩子自然不會(huì)珍惜，也就會(huì)出現(xiàn)玩具容易損壞的結(jié)果。那么，家長(zhǎng)不妨嘗試用制定規(guī)則的方法來(lái)限制幼兒買(mǎi)玩具的行為。作為家長(zhǎng)首先可以和孩子一起商量購(gòu)買(mǎi)玩具的規(guī)則，如在園得到老師的五顆五角星，才能購(gòu)買(mǎi)一件小玩具，如果放棄購(gòu)買(mǎi)的話，可以累積計(jì)算，集滿十顆

6、五角星，就可以購(gòu)買(mǎi)一件大玩具，從而引導(dǎo)孩子購(gòu)買(mǎi)有意義的玩具。家長(zhǎng)還可以把孩子得五角星的范圍擴(kuò)大到家庭，鼓勵(lì)孩子做一些小家務(wù)，當(dāng)孩子能主動(dòng)為家庭做小家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)可以用記分的形式表?yè)P(yáng)孩子，得到一定的積分時(shí)，孩子可以自選一件玩具。通過(guò)這種特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子感受到得到一件玩具是不容易的，是需要自己付出努力的。那么，孩子自然而然就會(huì)珍惜自己的玩具了。自制玩具的樂(lè)趣中一班薛老師周老師　　現(xiàn)在的孩子真是幸福，有數(shù)不清的毛絨玩具、電動(dòng)玩具、益智玩具，可是孩子對(duì)于這些玩具的興趣只有3分鐘。新買(mǎi)的玩具，他們翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去看看，玩不了一會(huì)兒就丟到了一邊。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家的玩具汽車(chē)多得不得

7、了，可以開(kāi)個(gè)車(chē)展了?！庇械募议L(zhǎng)說(shuō)：“我們家里玩具有整整兩箱，孩子看都不看一眼，反而把一些廢舊物品當(dāng)成了他的寶貝。你瞧，他經(jīng)常右手拎個(gè)空可樂(lè)瓶，左手拿個(gè)廢紙盒，這兒敲敲，那兒敲敲，往瓶里灌點(diǎn)水，往盒里裝點(diǎn)沙，玩得不亦樂(lè)乎。其實(shí)，買(mǎi)來(lái)的玩具并不一定能吸引小孩子，反而是身邊經(jīng)常看得到、摸得著的東西更讓他覺(jué)得有趣、好玩。我們建議家長(zhǎng)可以利用休息時(shí)間和孩子一起制作玩具?？梢杂靡桌拮龀尚♀彛尯⒆油镅b上豆子、沙石等，聽(tīng)聽(tīng)不同東西發(fā)出的不同的聲音，這種方法既簡(jiǎn)便又可以激發(fā)幼兒的興趣。還可以在廢紙盒上鉆個(gè)眼兒，涂上不同顏色，再用掛歷紙卷