《如何在小學(xué)美術(shù)學(xué)科中實(shí)施新課程理念》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何在小學(xué)美術(shù)學(xué)科中實(shí)施新課程理念于德貴吉林省松原市寧江區(qū)善友鎮(zhèn)中心小學(xué)138000作為一名美術(shù)教師，在教學(xué)中應(yīng)該如何演好自己的角色，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)與應(yīng)用新課標(biāo)的精神？下面，我就談?wù)勛约涸诿佬g(shù)課堂教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)自由空間、營造和諧氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課教學(xué)過程中，教師一直扮演著“演員”的角色，主要是采取教師教與學(xué)牛聽這樣的單一教學(xué)模式，缺乏師牛互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)非常周密，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)過程中學(xué)生參與機(jī)會(huì)少，在課堂上充當(dāng)配角。記得在小時(shí)候上課時(shí)老師為了維持好班級(jí)課堂紀(jì)律，要求我們兩手放在臺(tái)上，坐端正，不許講話然后開始授課。太多的限制使我對(duì)

2、課堂學(xué)習(xí)失去興趣。今天我己為人師，趕上新課改的好時(shí)機(jī)，在我三年的教學(xué)與研究中，我認(rèn)為教師課堂上不應(yīng)該充當(dāng)“演員”的角色，而應(yīng)該是一名導(dǎo)演、促進(jìn)者以及輔導(dǎo)者。要讓學(xué)生們能認(rèn)真而很有興趣去學(xué)習(xí)美術(shù)，就要有一個(gè)寬松自由的課堂環(huán)境以及平等和諧的學(xué)習(xí)氣氛。我們常有這樣的體會(huì)：當(dāng)你在寬松的環(huán)境里，往往心情舒暢、思維活躍，容易有更大聯(lián)想空間，更有利于個(gè)性的發(fā)展。人常說：興趣是最好的老師，在教學(xué)課堂上我注重培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣與激情，常以“開心一刻”的笑話或小品為開場(chǎng)白，盡量用牛動(dòng)有趣的語言和各種優(yōu)美的肢體語言來吸引學(xué)牛，激起學(xué)牛學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，因而在教學(xué)中收到意想不到的效果。二、促進(jìn)

3、發(fā)展學(xué)牛的綜合實(shí)際能力和探究發(fā)現(xiàn)能力傳統(tǒng)美術(shù)課程以專業(yè)知識(shí)和技能技巧為主，內(nèi)容難、繁、偏、舊；由于專業(yè)在一定程度上不符合學(xué)牛在牛理發(fā)展規(guī)律和個(gè)性發(fā)展，學(xué)生畫出的畫面千篇一律,難以激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，也沒能培養(yǎng)學(xué)牛個(gè)性思惟的發(fā)展。新課改指出，要全面發(fā)展學(xué)牛的綜合實(shí)際能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。我們打破了學(xué)科的界限，使各種學(xué)科知識(shí)相互滲透、交融、綜合化，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過引用音樂、文學(xué)、科學(xué)、社會(huì)與品德等學(xué)科進(jìn)入美術(shù)課堂，來豐富美術(shù)課堂內(nèi)容和知識(shí)，開闊學(xué)生視野。促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。美術(shù)是視覺藝術(shù)，學(xué)生能輕松快捷地獲取知識(shí)，最好的方法是利用直觀教學(xué)理念，通過課件、實(shí)物等資料來

4、進(jìn)行展示，讓學(xué)生得以感受和體驗(yàn)，從中不斷啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真觀察和區(qū)別各種物象的具體特征。三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高藝術(shù)表達(dá)能力在以往美術(shù)教材的編寫中，主要是既定性、凝固性和封閉性，教師作為美術(shù)課程的實(shí)踐者、引導(dǎo)者，缺乏自主性、靈活性，有些內(nèi)容不顧各地區(qū)的情況，沒有考慮地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)條件和文化的差異，單i標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行起來受到一定的局限。教師只能按美術(shù)人綱的要求消極、被動(dòng)、忠實(shí)地授課，部分課程很難產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。而按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師可以重組、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，自主選擇校內(nèi)外多種課程資源，可以對(duì)課程的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)造性研究。兒童有著非同尋常的想像力和創(chuàng)造力，因此我們不要忽視兒

5、童個(gè)性化的表現(xiàn),壓抑兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。在課堂中，我常用做游戲、比賽等方法，來鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己想法，大膽地對(duì)一些事物進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神。為了提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，我常'上網(wǎng)查找一些有助于挖掘?qū)W生創(chuàng)造力的教學(xué)。四、采用多制度評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的能力，重視少數(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng)，輕視大量普通學(xué)生，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)自評(píng)與他評(píng)，一切都是教師來做決定，過于重結(jié)果，不重過程，把結(jié)果當(dāng)為學(xué)習(xí)美術(shù)目的，而輕視學(xué)習(xí)的過程。而素質(zhì)教育的今天提岀要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中有一個(gè)基本思想:“義務(wù)教育階段的美術(shù)教育應(yīng)努力體現(xiàn)義務(wù)

6、教育的基本特征，保證每個(gè)學(xué)生接受美術(shù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要讓全體學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展?！边@就決定了每個(gè)學(xué)生都必須參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，想方設(shè)法促進(jìn)不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能有所進(jìn)步。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品吋，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的作用，自我認(rèn)識(shí)，溝通情感，使學(xué)生更能讀懂美術(shù)作品的內(nèi)涵。評(píng)價(jià)的目的不是為了區(qū)分誰畫得好壞，而應(yīng)重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時(shí)作為美術(shù)教師，要在每一個(gè)同學(xué)的作品當(dāng)中找出他們的亮點(diǎn)表揚(yáng)他們：

7、“你畫面構(gòu)圖很飽滿，顏色明亮”、“你畫的花紋很多樣、很有創(chuàng)意”“你畫得很細(xì)心”等來鼓勵(lì)學(xué)生繪畫的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。在課堂學(xué)習(xí)中我使用了以下三種評(píng)價(jià)方法：1?自評(píng)式。學(xué)生根據(jù)教師要求首先給自己的作業(yè)打一個(gè)適合的分?jǐn)?shù)，同吋寫上一二句話來評(píng)定自己的分?jǐn)?shù)，教師起引導(dǎo)調(diào)節(jié)作用，然后在學(xué)生的基礎(chǔ)再做適當(dāng)?shù)拇蚍帧??互評(píng)式。同桌之間交換作業(yè)，先對(duì)對(duì)方的美術(shù)作業(yè)在心里作一個(gè)大致的評(píng)估，并找出對(duì)方作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，教師適當(dāng)選出幾對(duì)有代表性的作業(yè)在課堂小結(jié)部分進(jìn)行交流。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方法能使學(xué)生在過一把