《基于工學(xué)結(jié)合的高職校企合作共建實訓(xùn)基地模式創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、基于工學(xué)結(jié)合的高職校企合作共建實訓(xùn)基地模式創(chuàng)新　　[摘要]為了應(yīng)對產(chǎn)業(yè)升級，社會需要培養(yǎng)大量高端技能型人才，因此依托企業(yè)資源，校企合作共建實訓(xùn)基地要進行模式創(chuàng)新。本文對校企合作共建實訓(xùn)基地原有的模式、創(chuàng)新模式進行了深入分析，提出了校企合作共建實訓(xùn)基地創(chuàng)新模式的實施策略?！　關(guān)鍵詞]工學(xué)結(jié)合校企合作實訓(xùn)基地　　[中圖分類號]G717[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3437（2013）10-0017-02　　高職院校專業(yè)主要是培養(yǎng)面向生產(chǎn)的第一線管理和技能型人才，職業(yè)技能的培養(yǎng)要在仿真乃至全真的環(huán)境中進行，因此，建設(shè)校企合作實訓(xùn)基地是目前高

2、職教育改革中的重點，要從校企合作共贏的角度來建設(shè)實訓(xùn)基地，才能使其可持續(xù)發(fā)展，保證培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)?！　∫?、校企共建的幾種模式及其特點　?。ㄒ唬┬＾k企業(yè)模式6　　有較雄厚基礎(chǔ)的學(xué)院利用資金、場地、技術(shù)優(yōu)勢，主辦對外正常經(jīng)營的企業(yè)，以盈利為目的，主辦方為學(xué)院自身，優(yōu)點是實訓(xùn)基地的建設(shè)和運作、實訓(xùn)教學(xué)安排可以完全符合學(xué)院的需要，有利于實訓(xùn)課程和理實課程教學(xué)目標的實現(xiàn)。缺點是由于學(xué)院的核心競爭力是教學(xué)和技術(shù)服務(wù)的提供而非產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，這種以教學(xué)為主的校辦企業(yè)模式一般缺乏市場的適應(yīng)性，除非進行獨立企業(yè)法人運作而且有強大的支撐，否則很難持續(xù)發(fā)展。目前

3、除了清華同方、交大昂立等少數(shù)985大學(xué)外，高職校辦企業(yè)運作情況大都欠佳，發(fā)展滯后就會導(dǎo)致產(chǎn)品和技術(shù)落后，繼而又會影響實訓(xùn)基地的運作質(zhì)量?！　。ǘW(xué)校與企業(yè)（行業(yè)）合作模式　　1.松散型（校企協(xié)作模式）　　校企協(xié)作實訓(xùn)基地模式常見的是“學(xué)院校外實習(xí)基地”，即學(xué)院與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，就實訓(xùn)的內(nèi)容、時間、方式、考核做出具體規(guī)定，學(xué)院按照人才培養(yǎng)方案安排學(xué)生在教學(xué)規(guī)定的階段接受實踐教學(xué)任務(wù)。企業(yè)在一定程度上參與實踐教學(xué)方案的制定和實施，在企業(yè)允許的時段內(nèi)提供部分設(shè)備、場所，供學(xué)生實踐，學(xué)院根據(jù)實踐具體情況給予企業(yè)部分費用，如果學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)院還

4、要派老師到實踐現(xiàn)場參與管理。　　2.緊密型（校企共建模式）　　校企合作共建實訓(xùn)基地是合作的紐帶，通過實訓(xùn)基地的建設(shè)與運營，企業(yè)得到符合生產(chǎn)要求的員工、技術(shù)支持、專利服務(wù)等，學(xué)院得到企業(yè)捐贈的實驗實訓(xùn)設(shè)備。校企雙方從人才培養(yǎng)方案制定、實訓(xùn)課程設(shè)置、實訓(xùn)指導(dǎo)書編寫、理實一體課程開發(fā)、企業(yè)市場開發(fā)、企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)，都是校企合作共建實訓(xùn)基地的具體合作內(nèi)容，但這種模式要可持續(xù)發(fā)展，互利雙贏是關(guān)鍵。　　3.以企業(yè)為主6　　以企業(yè)為主的實訓(xùn)基地模式由企業(yè)為主籌建，企業(yè)提出人才需求，學(xué)院按照企業(yè)的需求制定人才培養(yǎng)方案和實訓(xùn)計劃，充分利用企業(yè)的設(shè)備、實訓(xùn)場所，

5、這種實訓(xùn)基地的模式一般適合企業(yè)訂單班的人才培養(yǎng)，其實培訓(xùn)內(nèi)容和實訓(xùn)時間的安排離不開主導(dǎo)企業(yè)?！　《?、校企合作共建實訓(xùn)基地模式創(chuàng)新　?。ㄒ唬W(xué)研結(jié)合型實訓(xùn)基地　　學(xué)院利用自身的技術(shù)、人才、資金、區(qū)位優(yōu)勢，以科技為龍頭，創(chuàng)辦按照企業(yè)市場化運作與學(xué)院人才培養(yǎng)相結(jié)合的公司，該模式特點是以不斷研發(fā)專業(yè)新技術(shù)為支撐，按照對應(yīng)的行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展成立具有法人或自然人資格的企業(yè)，融合實踐教學(xué)、研發(fā)、科研產(chǎn)業(yè)化等內(nèi)容，為教師和學(xué)生進行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷渠道創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等提供場所，為老師的專利技術(shù)、科研成果、創(chuàng)意思維提供舞臺?！　。ǘ┭挟a(chǎn)結(jié)合型實訓(xùn)基地　　校

6、企聯(lián)合共建研發(fā)中心，學(xué)院可以提供部分創(chuàng)業(yè)資金、與創(chuàng)業(yè)示范校建設(shè)相結(jié)合，與中小企業(yè)聯(lián)合組建研發(fā)中心，依托企業(yè)的市場敏感度、學(xué)院的人才、設(shè)備、科研優(yōu)勢聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)新服務(wù)項目。學(xué)院可以在實踐教學(xué)基地內(nèi)，劃出部分區(qū)域作為研發(fā)中心、教授工作室等平臺，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、推廣新技術(shù)。研產(chǎn)結(jié)合的教學(xué)模式可以有多種合作方式，學(xué)院可以在實踐教學(xué)基地內(nèi)專門成立研產(chǎn)合作區(qū)域，以優(yōu)惠的方式引入、邀請企業(yè)共同參與聯(lián)合成立有產(chǎn)學(xué)合作基礎(chǔ)和市場前景的研產(chǎn)結(jié)合型實訓(xùn)基地，以新產(chǎn)品帶動市場的發(fā)展?！　。ㄈ┱a(chǎn)學(xué)研培實訓(xùn)基地6　　政產(chǎn)學(xué)研培實訓(xùn)基地的建立是五位一體的校企

7、合作共建實訓(xùn)基地模式，是以實訓(xùn)基地的建立為載體，融生產(chǎn)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的實訓(xùn)基地建設(shè)新模式。政產(chǎn)學(xué)研培五位一體的校企合作共建實訓(xùn)基地，政府通過制定相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策鼓勵支持相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。產(chǎn)是學(xué)院校企合作的產(chǎn)業(yè)、平臺，是校企合作共建實訓(xùn)基地的重要組成部分。學(xué)即高職學(xué)院是實訓(xùn)基地的使用主體，研是高職學(xué)院校企合作的催化劑，是校企合作共建實訓(xùn)基地的智力支持部分?！　。ㄋ模﹦?chuàng)建職業(yè)技能鑒定所和培訓(xùn)中心模式　　國家鼓勵重點產(chǎn)業(yè)用人單位對新招用的員工開展職業(yè)技能培訓(xùn)，若取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，可以獲得相應(yīng)的鑒定費及培訓(xùn)補貼，對于培訓(xùn)周期在3個月以上

8、，取得國家職業(yè)資格證書，并與用人單位實現(xiàn)就業(yè)，簽訂1年以上勞動合同的勞動者，將按每人500元的標準給予用人單位技能培訓(xùn)補貼和職業(yè)介紹補貼。這是國家支持