《生命靈動(dòng)的生成》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、生命靈動(dòng)的生成　　摘要：課堂是師生相遇相知的地方，彼此言說(shuō)傾聽的場(chǎng)所。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，充滿著動(dòng)態(tài)資源生成的課堂才是有生命力的課堂，教師應(yīng)善于捕捉和利用課堂上的動(dòng)態(tài)生成性資源，因時(shí)、因地、因人、因勢(shì)、因情去作靈活、及時(shí)的應(yīng)變處理，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、互促、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，成為激發(fā)師生的生命潛力、煥發(fā)生命激情的過(guò)程。　　關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)生成思維方式課后反思課程資源動(dòng)態(tài)　　曾經(jīng)在書里面讀到一首小詩(shī)《其實(shí)有一百》：　　孩子是由一百組成的，　　孩子有一百種語(yǔ)言，　　一百只手，一百個(gè)念頭，　　一百種思考問(wèn)題的方式，　　還有一百種思考問(wèn)題的方式，驚訝和愛慕的方式……　　

2、在課桌間穿行這么多年，一百次地回味這首小詩(shī)，也就有一百種不同的認(rèn)識(shí)，也感到教育責(zé)任的莊嚴(yán)與神圣。用心聆聽、用心感受、用心閱讀孩子們，我感慨任何生命，無(wú)論大小，都是獨(dú)一無(wú)二的，他們也有自己的精神世界和獨(dú)特的思維方式。在教學(xué)中，他們思考問(wèn)題的方式，常讓我驚訝，令我折服！　　[課堂片段一]（T-Teacher，S-Students）　　T：Whatisaprogramme？6　　S：節(jié)目?！　：計(jì)劃，規(guī)劃……　　T：Yes.Aprogrammeisasetofplannedactivitiesortraining，whichhasaspecificpurpose

3、.Insomeforeignschools，thereareprogrammestopreventthechildrenfromdroppingoutoftheschool；programmestopromotetheschoolfoodsafety，etc.Nowworkinpairsandmakesurewhataprogrammeusuallyincludesandthenwriteyourideasontheblackboard.　　教師的板書：　　學(xué)生的板書：　　課后反思：我的預(yù)設(shè)是想引出本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)：programme所包涵的五個(gè)要素，為下一環(huán)節(jié)

4、日期、星期以及時(shí)間的縮寫表達(dá)法做鋪墊。學(xué)生在黑板上寫出了八個(gè)要素。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我考慮到了一定不會(huì)只寫出書上要求的五要素，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我沒有使用PPT，而是采用了動(dòng)態(tài)的黑板板書。教師教學(xué)的靈氣取決于教師心里是否裝著學(xué)生。如果教師一個(gè)勁地把學(xué)生引向想要的答案，教學(xué)會(huì)失去許多生成性的信息。　　[課堂片段二]　　T：HereismyprogrammeoftheNationalDayholiday.Doyouwanttoknowmoreaboutmyprogramme？　　S：Yes.　　T：Nowaskmesomequestionsusingthefivesen

5、tencepatterns.6　　Fivesentencepatterns（教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)板書）：　　1.Whenwillyou...？　　2.Onwhatdaywillyou...？　　3.Atwhattimewillyou...？　　4.Wherewillyou...？　　5.Whatwillyou...？　　用PPT展示：　　Myprogrammeofthe　　NationalDayholidayin2012　　S：Whydoyouchoosetogoshoppingduringtheholidaysinceitwillbeverycrowded

6、？　　T：YouknowIhaveaverybusylifeeveryday，soitisalittledifficultformetodoshopping.　　S：WhatwillyoudoinXiangtan？　　T：Iamtoattendaget?togetherofoldclassmates.　　S：Willyouseeyourformerteacher？　　T：Ofcourse！Myheadteacherisahumorousman.Nowheisoverseventy.Ishestillhealthy？Canherecognizeme？Oh，Im

7、curiousaboutthat.　　S：Xiamenisamostbeautifulcity.IknowtheTVplay，“LetsGotoWatchtheMeteorShower”issetinXiamenUniversity.Iamlongingtogothere.Haveyoueverbeenthere？6　　T：Never.Lastyear，MichaelwasadmittedtoXiamenUniversity.Inordertoprovehehasgrownup，herefusedmyrequesttoaccompanyhimtotheuni

8、versity.ButImcuriousabouth