《淺談如何利用家長資源優(yōu)化家園共育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、淺談如何利用家長資源優(yōu)化家園共育　　【摘要】在新《綱要》精神指導下通過更新觀念，轉換角色、贏得家長的信任和理解、合理運用家長資源等有效途徑使幼兒園與家庭建立一種合作、互補的關系，轉變家長教育觀念，提升教育能力，讓家長成為積極的合作者，開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面?！　　娟P鍵詞】家長資源優(yōu)化家園共育　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@共育越來越受到重視。那么，如何有效地利用家長資源呢？　　1在尊重、理解的基礎上更新觀念，轉換角色　　學會尊重和理解

2、家長，首先最重要的一點是學會換位思考。父母望子成龍、望女成鳳心切，我們應該對此給予一定程度上的理解，理解家長對孩子的愛和期待。幼兒園教育正是為了讓孩子更好地成長。在工作中如果觀念不徹底轉變，不僅會繼續(xù)制約家長工作的順利開展，而且對幼兒園整體教育工作也會產生負面影響。4　　第一，在工作中教師做到真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分。要建立健全家長工作制度，制定家長工作計劃，將家長工作納入總結、評價、考核工作的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經?；?。第二，把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的雙主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方互相尊重、互相信任、平等合

3、作，真誠溝通，共同完成育兒的使命。第三，在家園溝通時，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴和以誠相待的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。　　2在真誠交流、有效溝通中贏得家長的信任和理解　　古語云：“親其師，信其道?！敝挥屑覉@雙方互相理解、互相信任，才會互相接受、重視和支持。在家長面前，教師一個不經意的舉動，常常會引起家長不同的心理反應：或不滿，或欽佩，或感激……微微一笑，會化解疑惑，贏得信任；一

4、句真情道歉，會化解滿，得到諒解；對孩子一個親熱的舉動，會使家長倍感欣慰。這就需要我們老師用心對待家長，只有能夠真誠相待，才會實現(xiàn)有效溝通?！　〖覉@共育的一個著眼點在于“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進幼兒發(fā)展。家庭與幼兒園同是培育幼兒的重要環(huán)境，家長與教師是合作伙伴的關系，應該攜手合作共同擔負起教育幼兒的任務。幼兒園的教育要得到家長的認同，支持和參與，這就要求我們將家長工作的重心從“教育家長”轉變?yōu)椤凹覉@平等合作”?！　?在互動、參與中善于發(fā)現(xiàn)、合理運用家長資源　　3.14設立家長委員會，有序開展家園工作。將家委會成員分成小組，每組選一個組織能力、領導能

5、力較強的家長做組長，組長積極配合幼兒園開展各項工作。除此之外，家委會成員還可利用節(jié)假日，組織各班級家長帶孩子外出游玩，讓幼兒有更多的機會直接置身于大自然中去感知、體驗，更增進家長與家長、家長與幼兒之間的溝通?！　?.2開展家長助教活動，豐富教學資源。如：請做醫(yī)生的家長到幼兒園里給孩子講有關衛(wèi)生、保健知識；請做交警的家長到班上給孩子講有關交通知識，認識交通標志；請當消防員的家長給孩子講有關火災及火災中逃生的知識……這樣，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的專業(yè)知識，他們既感到新鮮又有趣，學習的積極性也就跟著提高，加上是家長們專業(yè)的講解，活動取得了更好的教學效果?！　?.3開展志愿

6、者活動。利用家長的特長，將家長真正作為教育資源納入幼兒園課程，不同性別、不同職業(yè)、不同專長的家長走進了幼兒園課堂，讓家長感悟到自己的行為對幼兒發(fā)展的價值與意義，讓家長了解幼兒在不同階段的年齡特點、認知風格、發(fā)展特征，真正提高教育的有效性，讓家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者?！　?在肯定、鼓勵中讓家長成為積極的合作者　　我們對家長為幼兒園所做的事要及時給予肯定和鼓勵，采取各種措施保護家長的積極性。例如家長到班上助教，我們把活動過程拍成錄像向大家展示，這是對他們最熱情的鼓勵；開展主題活動或環(huán)境布置請家長收集資料時，我們會好好收藏或展示，而不是隨手丟棄，這是對他們勞動的

7、尊重……增加了家園間的溝通和理解，從此家長的觀念開始轉變，觀念一轉變，我們的工作就順利開展起來了。家長們與孩子一起收集廢舊物品；一起做實驗，觀察，記錄；一起查書找資料等，家長也從幼兒教育旁觀者、監(jiān)督者、被指導者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。4　　幼兒教育不只是幼兒園教育，幼兒園應充分發(fā)揮家庭的各種教育資源，家長們先進的教育理念和成功的育兒經驗，不同的知識與職業(yè)背景，不同的家庭環(huán)境都為幼兒提供了豐富的教育資源。因此，幼兒園必須樹立大教育觀念，與家庭建立新型的合作伙伴關系，優(yōu)化家園共育，促進幼兒全面發(fā)展。4