《金鋪中學(xué)主題式校本研修活動(dòng)實(shí)施方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、金鋪中學(xué)主題式校本研修活動(dòng)實(shí)施方案為加強(qiáng)我校校本教研工作的深入開(kāi)展，提高校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，特制定開(kāi)展主題式校本研修活動(dòng)方案如下：一、主題名稱：基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)制定與課堂有效教學(xué)二、目的意義基于學(xué)生的實(shí)際水平制定教學(xué)目標(biāo)是課堂有效教學(xué)的需要：深化課程改革，推進(jìn)課堂變革，實(shí)現(xiàn)教師的教為中心向?qū)W生的學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，做到以學(xué)定教,就向老師制定教學(xué)目標(biāo)提岀了更高的要求。它要求我們制定目標(biāo)必需要基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)情為起點(diǎn)，不能好高彗遠(yuǎn)，不能偏離實(shí)際，只有認(rèn)真研究學(xué)

2、生的實(shí)際需要、能力水平、已有的知識(shí)體系和認(rèn)知傾向，為課堂教學(xué)制定切實(shí)可行的，容易達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的效率。三、研修目標(biāo)（1）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和課例研討，使教師掌握相關(guān)的基于學(xué)情的制定教學(xué)目標(biāo)的方法，積累與制定教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，能夠基于學(xué)情制定出有效的教學(xué)目標(biāo)。（2）提高課堂教學(xué)的有效性：通過(guò)基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)制定與課堂有效教學(xué)的專題培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念與方式的同時(shí)，積累有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。四、研修內(nèi)容1、主題確定

3、：各科任教師根據(jù)學(xué)校總課題，結(jié)合自己所帶學(xué)科特點(diǎn)確定個(gè)人研修子課題并制定研修計(jì)劃。2、主題學(xué)習(xí)：主題確立后，要圍繞主題開(kāi)展有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的理論依據(jù)找到解決問(wèn)題的具體策略。（1）圍繞主題選擇相關(guān)的教育刊物，教育專著等文字資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確教學(xué)口標(biāo)制定的基本思路和方法、理清教學(xué)冃標(biāo)不同維度Z間的聯(lián)系與區(qū)別，正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)對(duì)于課堂教學(xué)有效性的作用。（2）圍繞主題選擇典型的名師示范課錄象、影碟等影咅資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。獲得有效達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)的合理策略與方法，提升課堂教學(xué)的有效性。（3）圍繞主題與同學(xué)科教師、與業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門進(jìn)行

4、研究學(xué)習(xí)等。通過(guò)開(kāi)展務(wù)實(shí)、深入的教研活動(dòng)，在提高課堂教學(xué)有效性的同時(shí)，不斷提高教師科研行為的有效性。五、措施與制度1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)主題式校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)負(fù)責(zé)抓、全體教師具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本研修工作落到實(shí)處。2、以學(xué)科教研組為陣地，集中理論學(xué)習(xí)和分學(xué)科課例研討相結(jié)合，以課例為載體，以行動(dòng)研究為主要方法，對(duì)教師進(jìn)行基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)制定的理論、課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施方法、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)與評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn)

5、。3、學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的課改熱點(diǎn)和我校的實(shí)際，有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)、參觀兄弟學(xué)校聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要把外校先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)方法引進(jìn)來(lái)。通過(guò)座談交流、寫感受體會(huì)、上示范課等形式進(jìn)行推廣，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。4、充分發(fā)揮教師間的互助作用。校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合以及教師間的合作、互助。學(xué)校將開(kāi)展“骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，骨干教師要在校本教研屮發(fā)揮引領(lǐng)作用，一方面要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)與研究，重視個(gè)人的教學(xué)反思，使自己成為其他教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)者；另一方面要枳極與新教師結(jié)對(duì)

6、子，對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；每學(xué)期至少要承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課，并在研討活動(dòng)屮發(fā)揮骨干作用。六、活動(dòng)安排金鋪中學(xué)主題式校本研修計(jì)劃表活動(dòng)板塊課程名稱活動(dòng)負(fù)責(zé)活動(dòng)形式時(shí)間地點(diǎn)理論學(xué)習(xí)基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)制定與課堂有效教學(xué)的關(guān)系南凡講座3月15日電子備課室教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)與原則陳榮軍3月29日基于教學(xué)目標(biāo)的有效教學(xué)策略金明4月9H在教學(xué)中，如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)陳雄飛4月16日課例研討學(xué)生的學(xué)情分析與目標(biāo)制定全體教師公開(kāi)課3月下旬和10月中旬教室會(huì)議室教學(xué)目標(biāo)的制定與課堂教學(xué)的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定與課堂檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的制定與課

7、堂達(dá)成基于學(xué)情的目標(biāo)制定與課堂教學(xué)改進(jìn)教師自主教學(xué)教師自放進(jìn)行基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)制全體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐定打課堂有效教學(xué)實(shí)施教師設(shè)計(jì)