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1、淺析德育教育在中職體育教學(xué)中的作用　　摘要：體育教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在一定程度上還能夠發(fā)展他們的智力，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，使學(xué)生具有優(yōu)良品質(zhì)。因此，中職體育教學(xué)中要有意識(shí)的滲透德育，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。本文對(duì)體育教學(xué)中德育教學(xué)的主要作用進(jìn)行分析，并提供了幾點(diǎn)在體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)的方法。　　關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育；身體素質(zhì)；思想品質(zhì)　　中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-3315（2013）03-140-002　　毛澤東在《體育之研究》中指出：“體育一道，配德育于智育，而德育皆寄于體，無體是無德智也。”8辯證地指出了德智體之間的

2、關(guān)系。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是國(guó)家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的人才而提出的極具遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。體育是我國(guó)教育的重要課程，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才有著重要作用。體育不僅是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品德的重任。傳統(tǒng)的體育教學(xué)更多的是注重體育動(dòng)作和技術(shù)的教授，提高學(xué)生某一項(xiàng)目的成績(jī)，而忽略了融入德育教學(xué)。德育，是體育教學(xué)目的的重要組成部分，同時(shí)，體育教學(xué)內(nèi)容廣泛，又為實(shí)施德育提供了豐富材料。如何把德育、體育結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師。這就要求體育教師在體育教學(xué)過程中，結(jié)合體育教材所蘊(yùn)涵的德育因素，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因材施

3、教，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，把德育滲透貫穿于整個(gè)體育教學(xué)之中?！　∫?、德育教育在中職體育教學(xué)中的作用　　中職學(xué)校體育教學(xué)是職業(yè)教育的一個(gè)重要方面，結(jié)合中職學(xué)校的特點(diǎn)和中職學(xué)校體育教學(xué)的特殊性進(jìn)行教學(xué)，是中職學(xué)校體育發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)合格職業(yè)技術(shù)人才的需要，因此上好中職體育課具有十分重要的意義。體育學(xué)科的教學(xué)不只是動(dòng)作及技巧的教學(xué)，它包含了極豐富的德育內(nèi)容。體育是一門學(xué)生身體力行的學(xué)科，是實(shí)踐性、暴露性很強(qiáng)的課程，這是其他課程所不具備的。體育教材中有很多體育明星的事跡和很多非常勵(lì)志的故事，這些都是德育的素材。德育教育要以學(xué)生為主體，同時(shí)需要符合學(xué)生不同年齡的不同心理，引導(dǎo)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣?！　?.激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取拼搏精神　　每個(gè)人都想自己能夠成功，成為一個(gè)出色的人，希望自己成為強(qiáng)者。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，中職學(xué)生的這種心理尤為強(qiáng)烈。但是，成功需要每一日的付出，就像成績(jī)的提高不可能一朝一夕，冰凍三尺非一日之寒。一些學(xué)生的家庭條件較好，自己在很多方面沒有壓力，行事也是自由散漫，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育是靠自己的身體說話的，靠的是自己的身體能力。這很容易激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)體育課也會(huì)涉及很多規(guī)則的講解，這也告訴學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)是在一定的條件下進(jìn)行的。課上老師要充分利用游戲比賽以及一些測(cè)試來激發(fā)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也要幫助學(xué)生建立信心，幫助那些體質(zhì)較弱的

5、學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自己的信心。體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)，這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)能有效地激發(fā)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神。　　2.調(diào)節(jié)和控制學(xué)生的情緒8　　體育教學(xué)中通過課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生面對(duì)事物時(shí)作出適度的情緒反應(yīng)，對(duì)困難中產(chǎn)生的消極情緒能有效的轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)，提高了學(xué)生的抗壓能力和對(duì)情緒的調(diào)控能力，進(jìn)而提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。中職課堂也是培養(yǎng)學(xué)生感情的最好基地，通過團(tuán)結(jié)互助的比賽，團(tuán)體的榮譽(yù)，讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)感受到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候那種無形的班級(jí)凝聚力。體育課也是愛國(guó)教育的重要場(chǎng)所，通過奧運(yùn)健兒的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。從學(xué)生的心

6、理活動(dòng)與體育教學(xué)的關(guān)系上也能看到體育教學(xué)有其不可替代的德育教育意義。如課堂上學(xué)生要去完成一個(gè)新動(dòng)作，由事先對(duì)運(yùn)動(dòng)的感知到運(yùn)動(dòng)的完成，不僅是一個(gè)身體運(yùn)動(dòng)的過程，也是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過程。許多人都有這樣的體會(huì)：在學(xué)做一個(gè)新動(dòng)作之前，心理會(huì)有些波瀾，或緊張、或自信、或者默默念些什么，以保持心境平靜。學(xué)生要完成一個(gè)新動(dòng)作，首先要對(duì)動(dòng)作有所認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生想做一做的心理需求和動(dòng)機(jī)，進(jìn)而樹立信心，以認(rèn)真的態(tài)度、足夠的勇氣、堅(jiān)定的意志，去最終完成它。這個(gè)心理過程在教學(xué)中不能忽視，否則體育教學(xué)就只剩下動(dòng)作教學(xué)，而失去了其更深的教育意義?！　?.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)8　　體育具有合作性，很多的體

7、育項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中提高集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的合作意識(shí)，構(gòu)建良好的人際關(guān)系?，F(xiàn)在社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展都需要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)意識(shí)是一個(gè)人能夠融入團(tuán)隊(duì)的必備品質(zhì)?，F(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，一些學(xué)生處事比較自私，不能體會(huì)別人的情感，沒有團(tuán)結(jié)意識(shí)?？梢岳脠F(tuán)體項(xiàng)目來讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的意義，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)替他人考慮。所以通過學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)就顯的更有必要?？梢岳皿w育課，組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體形式的比賽，比如球類和接力賽，還可以利用一些配合類的游戲，用最直接的方式讓學(xué)生懂得個(gè)人的實(shí)力不能代表整體實(shí)力，團(tuán)隊(duì)的力量不是一