《競(jìng)職演講技巧篇》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化競(jìng)職演講技巧篇　　競(jìng)職演講，是指參加競(jìng)職者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗，就自我競(jìng)職條件、未來的施政目標(biāo)和構(gòu)想所發(fā)表的公開演講。如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，競(jìng)職演講越來越有實(shí)用價(jià)值，引起了越來越多的領(lǐng)域的重視。要想在競(jìng)爭(zhēng)的年代實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)，能夠做好競(jìng)職演講是十分重要的，而競(jìng)職演講，不外“寫”和“說”兩方面。　　首先說“寫”?！　∫?、要真實(shí)具體，目標(biāo)明確。　　競(jìng)職演講者所面對(duì)的聽眾中常常有熟悉自己的領(lǐng)導(dǎo)和同

2、事，如果內(nèi)容攙假，或任意拔高，評(píng)委和聽眾會(huì)對(duì)演講者的人格產(chǎn)生懷疑，自然得不到很高的評(píng)價(jià)。還有就是在競(jìng)職演講時(shí)，競(jìng)職者向評(píng)審人員及聽眾一定要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作;要回答“若在其位，如何謀其政”。演講的內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——職務(wù)工作進(jìn)行，做到目標(biāo)明確，語(yǔ)不離宗，不可開口千言，離題萬里?！　《?、要?jiǎng)e出心裁，忌步人后塵。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針

3、，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化　　競(jìng)職演講的全過程，其實(shí)是候選人之間就未來推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的過程。競(jìng)職除了基本素質(zhì)條件之外，實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫作時(shí)應(yīng)以反常的思路，獨(dú)到的見解，創(chuàng)新的構(gòu)思，獨(dú)特的表述，新奇的開頭，含蓄的結(jié)尾，壓倒對(duì)方，只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo)，且有切實(shí)可行的施政措施來保證，才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。　　三、要渲染“亮點(diǎn)”，突出優(yōu)勢(shì)?！　「?jìng)職演講是演講的一種，它除了要求演講者具備良好的心理素

4、質(zhì)和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力外，還應(yīng)當(dāng)充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、聽眾的心態(tài)、臨場(chǎng)狀況等多種因素，用據(jù)理力爭(zhēng)的方式，巧妙地說明“他不行，我行”，或“他行，我更行”。切忌平鋪直敘。競(jìng)職演講的競(jìng)爭(zhēng)性，決定了演講者必須展示自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。渲染的方法很多，其中欲揚(yáng)先抑和適時(shí)“補(bǔ)白”很有效果。所謂補(bǔ)白即在演講緊鑼密鼓的進(jìn)行中，把語(yǔ)氣暫緩下來對(duì)某些內(nèi)容做必要的闡釋或補(bǔ)充說明?！　∷?、要淡化自我，忌貶人抬己?！　「?jìng)職演講實(shí)質(zhì)上也是一種推銷自我的行為。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性，切忌為了競(jìng)爭(zhēng)而貶低對(duì)手，唯我獨(dú)尊。淡化自我主要有兩種方法：一是盡量少用

5、“我”字，而用無主語(yǔ)的句子代替;二是把自己放在集體之中，從肯定集體的進(jìn)步、發(fā)展中肯定自我。總之，千萬別給人留下仿佛離了“我”地球就不轉(zhuǎn)的壞印象?！　≡賮碚?wù)劇罢f”。　　一、用好現(xiàn)場(chǎng)，忌脫離聽眾。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化　　如何利用演講特定的場(chǎng)景，值得我們?nèi)プ聊?。至少?yīng)該做到不脫離聽眾。如果演講者只管自己講，而

6、不與聽眾進(jìn)行目光、表情、手勢(shì)等交流，不僅顯得怯場(chǎng)、呆板，還會(huì)讓聽眾覺得很疏遠(yuǎn)，因而很難引起聽眾心理上的共鳴?！　《?、要充滿激情，、忌老氣橫秋?！　⊙葜v者站在講壇上充滿激情的演講，更容易打動(dòng)聽者。優(yōu)秀的人絕不是那些高智商的人，而是那些與人友好相處、能獲得別人愛戴和善于得到別人信任的人。天才的EQ一般都不高。他們性格乖僻，專橫跋扈，經(jīng)常愛同領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突。他們之所以受到領(lǐng)導(dǎo)器重，那是因?yàn)槟艹鲆恍┖弥饕??？茖W(xué)家對(duì)人的大腦研究最新結(jié)果表明:富有激情的人遠(yuǎn)比老氣橫秋的天才容易獲得成功?！　∪⒁⒁庑蜗?，忌粗俗散漫?！　「?jìng)職演

7、講算是比較正式的場(chǎng)合推銷自己，所以切不可有損形象，尤其是在“站姿”上。競(jìng)職演講時(shí)通?？刹捎眠@種站姿：兩腳稍分開略比肩寬，可一腳稍向前，兩腳拇指用力，腰部拔起，挺胸收腹，下顎后縮。這樣站立給人精神振奮、干勁十足的印象。上下講臺(tái)可以采取比齊步走稍放松的姿勢(shì)，切忌低頭、晃肩;演講時(shí)不要抓耳、撓鰓、摸頭、抖腿等動(dòng)作，以免給人粗俗散漫的印象?！　∷?、要說普通話，忌方言俚語(yǔ)。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)

8、范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化　　在做競(jìng)職演講時(shí)切忌用方言，因?yàn)樵谀愕耐潞皖I(lǐng)導(dǎo)中可能大多也是外地人，你選擇方言演講，會(huì)讓人覺著有不被尊重之意，你洋洋灑灑的說了一大片，對(duì)不懂你方言的人來說是稀里糊涂，會(huì)讓人極度反感?！　∵@些你做到了嗎?完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食