《淺談本科藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)是在這次中級(jí)黨校的培訓(xùn)班上。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了黨的發(fā)展歷程，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本知識(shí)有了進(jìn)一步的了解淺談本科藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革　　摘要：無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培育藥學(xué)人才的一門(mén)重要課程。本文次要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法和網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)等方面論述實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革，以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的積極性，培育出高素質(zhì)的使用型藥學(xué)人才。　　關(guān)鍵詞：藥學(xué);無(wú)機(jī)化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)　　目前，重點(diǎn)初等醫(yī)藥院校藥學(xué)人才培育目的次要是圍繞研討型和創(chuàng)新型展開(kāi)。一個(gè)國(guó)度民族醫(yī)藥企業(yè)的弱小除了依托研討型人才外，還需求少量的技術(shù)使用型人才。中央性本

2、科院校現(xiàn)已成爲(wèi)我國(guó)初等教育的中堅(jiān)力氣，是本科人才培育的重要基地，其定位于培育爲(wèi)中央效勞的大批使用型專門(mén)人才。我院于XX年10月被河南省教育廳確定爲(wèi)第二批向技術(shù)使用型本科院校轉(zhuǎn)型的試點(diǎn)學(xué)校，我院藥學(xué)專業(yè)初步確定爲(wèi)轉(zhuǎn)型示范專業(yè)。我院于XX年開(kāi)設(shè)本科藥學(xué)專業(yè)，其辦學(xué)定位是爲(wèi)醫(yī)藥企業(yè)培育高層次的使用型人才。無(wú)機(jī)化學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)一門(mén)重要的?課程，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)[1]的使用性已充沛浸透到藥學(xué)的各范疇。近年來(lái)，我院把高素質(zhì)技術(shù)使用型人才培育作爲(wèi)教學(xué)變革的方向，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，整合教學(xué)資源，把實(shí)驗(yàn)室建立和實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革作爲(wèi)培育使用型人才的重要途徑[2]?，F(xiàn)將我院

3、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革總結(jié)如下?！　∫?、轉(zhuǎn)變觀念，充沛看法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。才真正體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、光榮和正確，更感到只有中國(guó)共產(chǎn)黨是全中國(guó)最廣大人民利益的忠實(shí)代表我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)是在這次中級(jí)黨校的培訓(xùn)班上。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了黨的發(fā)展歷程，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本知識(shí)有了進(jìn)一步的了解　　傳統(tǒng)觀念以為無(wú)機(jī)化學(xué)的實(shí)際教學(xué)占主導(dǎo)位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)爲(wèi)實(shí)際教學(xué)效勞，處于附屬位置。先生也普遍以為實(shí)際知識(shí)重于實(shí)驗(yàn)，因而做實(shí)驗(yàn)時(shí)，只是依照實(shí)驗(yàn)綱要要求和步驟停止，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺尸F(xiàn)的后果無(wú)預(yù)知和剖析，難以完成實(shí)際與理

4、論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)目的[3]。因而，轉(zhuǎn)變觀念，變革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成爲(wèi)培育使用型藥學(xué)人才的重要舉措?！　《?、變革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式　　2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容變革對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。才真正體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、光榮和正確，更感到只有中國(guó)共產(chǎn)黨是全中國(guó)最廣大人民利益的忠實(shí)代表我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)是在這次中級(jí)黨校的培訓(xùn)班上。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了黨的發(fā)展歷程，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本知識(shí)有了進(jìn)一步的了解　　[4]驗(yàn)證性、綜合性和探求性是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的次要特點(diǎn)。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)爲(wèi)主，綜合性和探求性實(shí)驗(yàn)較少，先生只是機(jī)械地反復(fù)

5、操作進(jìn)程，制約了先生的自動(dòng)性和探求性。爲(wèi)此，我院刪減了一局部驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，保存一些根本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)增強(qiáng)操作技藝訓(xùn)練，適當(dāng)添加一些設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程中，不時(shí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使其更迷信、更具適用性。蒸餾(包括常壓和減壓)、重結(jié)晶及萃取別離是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最常用和最根本的操作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，盡能夠多布置與這些操作技藝相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在操作訓(xùn)練中，讓先生曉得并了解實(shí)驗(yàn)操作中的留意事項(xiàng);熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、折光率和旋光度等物理常數(shù)的測(cè)定在實(shí)際教學(xué)中著重解說(shuō)其原理，實(shí)驗(yàn)中則著重訓(xùn)練先生的操作技藝。實(shí)驗(yàn)課程體系以典型分解實(shí)驗(yàn)爲(wèi)主，精選具有綜合性和設(shè)計(jì)性的

6、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。例如，環(huán)己烯和1-溴丁烷的制備，將性質(zhì)驗(yàn)證貫串于分解實(shí)驗(yàn)中，使先生能加深對(duì)書(shū)本上實(shí)際知識(shí)的了解。將熔點(diǎn)測(cè)定和色譜技術(shù)剖析融入阿司匹林的分解中，構(gòu)成一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不但強(qiáng)化先生的根本操作技藝，還培育先生運(yùn)用實(shí)際知識(shí)綜合剖析和處理成績(jī)才能。引導(dǎo)先生探求實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的一系列成績(jī)，激起其探究肉體，讓先生對(duì)實(shí)際知識(shí)有更進(jìn)一步的了解。展開(kāi)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)次要是滿足藥學(xué)專業(yè)先生畢業(yè)后任務(wù)和持續(xù)進(jìn)修的需求，同時(shí)也有利于使用型人才的培育。例如，環(huán)己酮有多種分解道路，實(shí)驗(yàn)課前，讓先生發(fā)揚(yáng)客觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)出能夠合理的分解道路及操作步驟。課堂上教員

7、給出文獻(xiàn)報(bào)道的分解道路，讓先生比照一下本人設(shè)計(jì)的道路與文獻(xiàn)中的有何不同，然后教員再引導(dǎo)先生剖析討論失掉最佳的分解道路，即用次氯酸鈉氧化環(huán)己醇失掉環(huán)己酮，此法可防止重金屬凈化環(huán)境的成績(jī)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)可無(wú)效激起先生的實(shí)驗(yàn)興味，且實(shí)驗(yàn)后的成就感更能激起他們對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)興味?！　?.2運(yùn)用新的教學(xué)辦法對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。才真正體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、光榮和正確，更感到只有中國(guó)共產(chǎn)黨是全中國(guó)最廣大人民利益的忠實(shí)代表我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)是在這次中級(jí)黨校的培訓(xùn)班上。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了黨的發(fā)展歷程，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本知識(shí)

8、有了進(jìn)一步的了解　　[5]在傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)進(jìn)程中，先生只是一味地承受教員教授的知識(shí)，未能激起其自動(dòng)性，教學(xué)后果就是先生對(duì)知識(shí)了解不深且不能靈敏運(yùn)用