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1、識(shí)字8（A、B案）識(shí)字8（A、B案）識(shí)字8（A、B案）識(shí)字8（A、B案）識(shí)字8（A、B案）識(shí)字8（A、B案）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)“北、南”等個(gè)生字”2．正確流利地朗讀，初步感受諺語(yǔ)的美。3．有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本個(gè)生字。時(shí)安排1時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、學(xué)生收集諺語(yǔ)和與本相關(guān)的知識(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例（一）一、激趣導(dǎo)入，揭示題小朋友們，在我們身邊處處都有科學(xué)，只要我們注意觀察，學(xué)會(huì)積累一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想，通過(guò)這一組的學(xué)習(xí)，我們會(huì)從中了解到許多科學(xué)，你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)呀?揭示題，板

2、書(shū)題二、通讀，感知教材1．讓學(xué)生借助拼音試著讀，初步認(rèn)識(shí)“諺語(yǔ)”這種體。2．教師范讀在教師范讀過(guò)程中，學(xué)生解決遇到的字詞，能夠讀準(zhǔn)字音。三、自主探究，合作學(xué)習(xí)1．讀，說(shuō)說(shuō)你想知道哪些問(wèn)題?（學(xué)生邊讀，邊用筆畫(huà)上本的生字，不理解的可以小組討論。然后說(shuō)說(shuō)自己想知道哪些問(wèn)題。）2．各小組提出問(wèn)題，師生整理，達(dá)成共識(shí)。（1）什么時(shí)候是圓月，什么時(shí)候是娥眉月?（2）怎樣看北斗辨方向?（3）什么是江湖畔?（4）大雁排著隊(duì)南飛，說(shuō)明天氣怎樣?3．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，共商學(xué)習(xí)策略：可以通過(guò)讀一讀，看一看、想一想、議一議

3、的方式學(xué)習(xí)，再不懂的問(wèn)題問(wèn)一問(wèn)老師。4．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）指導(dǎo)朗讀第一句，利用多媒體出示圓月和娥眉月的畫(huà)面，幫助學(xué)生理解句子的意思，認(rèn)識(shí)生字“初、眉”。（2）結(jié)合實(shí)際生活了解：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起?北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時(shí)，利用多媒體讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星，告訴學(xué)生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識(shí)生字：辨、斗。（3）學(xué)生匯報(bào)第三句諺語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生廣泛展開(kāi)討論，理解“江湖畔”一詞的意思。（培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學(xué)?！敝笇?dǎo)朗讀，讀出韻的韻味）。認(rèn)識(shí)生字：湖、

4、即。（4）在理解第四句諺語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生把搜集到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽(tīng)，開(kāi)闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說(shuō)明天氣轉(zhuǎn)寒。（這里，教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥(niǎo)，說(shuō)明它們的共同點(diǎn)）。認(rèn)識(shí)生字：雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。四、鞏固新知、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．出示本生字，去掉拼音，指名認(rèn)讀。2．游戲“我是小老師，我要考考你”，鞏固生字。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（學(xué)生提出難寫(xiě)的字，教師指導(dǎo)）。4．鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的句子。五、學(xué)會(huì)積累，拓展升華1．向大家展示自己前搜集到的諺語(yǔ)。2．后作業(yè)：把這些諺語(yǔ)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，講給小朋友聽(tīng)。（阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙淑君）教學(xué)案例（二）

5、一、談話引入，感知1．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)天氣情況的諺語(yǔ)。2．出示掛圖，教師讀。3．告訴學(xué)生這的諺語(yǔ)都是反映天氣情況的。4．講解什么是諺語(yǔ)，諺語(yǔ)就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。二、感知，學(xué)習(xí)生字1．讓先自學(xué)會(huì)的同學(xué)讀，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2．出示生字卡，看看哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)。3．讓學(xué)生拼讀生字卡片上的音節(jié)4．老師去掉音節(jié)領(lǐng)著學(xué)生識(shí)字。．自由認(rèn)字，同桌互考。6．開(kāi)火車(chē)認(rèn)字。7．指導(dǎo)寫(xiě)字。三、研讀，自主探究讀一、二句，體會(huì)含義，通過(guò)月亮形狀，測(cè)算日期。讀三、四句諺語(yǔ)，知道太陽(yáng)辨方向。讀五、

6、六句諺語(yǔ)，通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)，辨天氣。讀最后四句，通過(guò)動(dòng)物活動(dòng)，預(yù)測(cè)氣溫變化。四、領(lǐng)悟?qū)懛?，外延伸通過(guò)學(xué)習(xí)、體會(huì)諺語(yǔ)的美，你能把生活中一些現(xiàn)象編成順口溜嗎：試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。（阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　楊玉杰）