《錢(qián)理群我與青年》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、-錢(qián)理群我與青年“我始終如一堅(jiān)持講魯迅，毫不動(dòng)搖”???????我和青年靠什么來(lái)連接？我和青年連接的紐帶就是講魯迅。這幾十年來(lái)，不管外界對(duì)魯迅有怎么樣的評(píng)價(jià)，不管有多少人總想把魯迅趕出課堂，但我始終如一堅(jiān)持講魯迅，毫不動(dòng)搖。原因是什么呢？原因有三點(diǎn)：???????第一、我認(rèn)為魯迅是一個(gè)真的人，而青年人正需要這樣真的成年人，尤其是在充斥著謊言、欺騙的社會(huì)。魯迅之真，表現(xiàn)在兩方面。第一魯迅面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，他不怕說(shuō)出事情的真相。他有足夠的智慧，也有足夠的勇氣向我們揭示事情的真相，這非常難得。魯迅之真還表現(xiàn)于他在青年面前是敞開(kāi)自己的心扉的。他毫不猶豫地在

2、青年面前敞開(kāi)自己的痛苦、自己的猶豫、自己的弱點(diǎn)，他和青年一起思考、一起追求，這是一個(gè)真正的真誠(chéng)的成年人。這是我覺(jué)得魯迅和青年相通的地方。???????第二、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語(yǔ)言的大師。魯迅的語(yǔ)言有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)特點(diǎn)他是把中國(guó)漢語(yǔ)的表現(xiàn)能力發(fā)揮到了極致，另一方面他有極大的個(gè)人性和極大的創(chuàng)造性。而這兩方面都是青年人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)最好的途徑。我覺(jué)得年輕人從小時(shí)候就能留戀于魯迅所創(chuàng)作的漢語(yǔ)家園中，那是人生最大的幸福。.---???????第三、魯迅在中國(guó)的文化里面是另外一個(gè)存在，因此當(dāng)一個(gè)人春風(fēng)得意感覺(jué)良好的時(shí)候，你是不會(huì)接受魯迅的。當(dāng)你感到苦惱，感

3、到不滿意了，你對(duì)你聽(tīng)到的各種各樣的說(shuō)法感到懷疑，對(duì)生命存在感覺(jué)不大對(duì)勁，想尋找新出路的時(shí)候，這是接觸魯迅的最佳時(shí)機(jī)。???????很多青年朋友告訴我，他們?cè)谥袑W(xué)的時(shí)候，讀了很多魯迅的作品，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有什么感覺(jué)，甚至有點(diǎn)厭煩魯迅，但到了社會(huì)以后，嘗到了人生的酸甜苦辣以后，他突然想起魯迅，又回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真讀魯迅。我覺(jué)得這樣一個(gè)過(guò)程是非常真實(shí)的。???????所以我堅(jiān)信青年讀魯迅，我要做的角色從一開(kāi)始就是做青年和魯迅之間的紐帶和橋梁。???????北大學(xué)生接觸魯迅有幾個(gè)過(guò)程，第一是1980年代，在啟蒙主義的時(shí)代，那時(shí)候?qū)W生聽(tīng)我的課和我講課都非常非常投入，

4、形成了一種氣場(chǎng)，我和學(xué)生之間心心相印的氣場(chǎng)，學(xué)生的認(rèn)同度是非常高的。???????到了1990年代發(fā)生變化。當(dāng)時(shí)我在講魯迅的時(shí)候，旁邊有一個(gè)教授公開(kāi)宣布要質(zhì)疑啟蒙主義，要跟我唱對(duì)臺(tái)戲。學(xué)生分成兩大派，一派學(xué)生說(shuō)我們不需要魯迅，生命太沉重，何必那么沉重呢？我要追求輕松，因此要把魯迅放在博物館里，尊敬他，但絕不接近他，不需要他，拒絕他。另一部分學(xué)生說(shuō)正因?yàn)樗?，我們現(xiàn)在正缺少生命之重，因此需要魯迅。兩大派爭(zhēng)執(zhí)不休。???????1997年北大百年校慶的時(shí)候，一部分北大學(xué)生提出口號(hào)“.---重新認(rèn)識(shí)北大精神，重新尋找北大精神”，覺(jué)得1980年代末后北

5、大失了精神，這時(shí)候魯迅又重新回來(lái)了。那一年我開(kāi)了一門(mén)課“周氏兄弟研究”，那時(shí)候真是爆滿。最后有人跟我說(shuō)，北大各系最牛的學(xué)生都到你的課堂上來(lái)了，又仿佛回到1980年代。???????2011年我上魯迅的課的時(shí)候，叫做“天鵝的絕唱”，學(xué)生還是爆滿，但和1980年代不同，分成三類(lèi)：一類(lèi)繼續(xù)尋找生命資源，一類(lèi)尊敬魯迅但保持距離，一類(lèi)是看熱鬧的。???????最讓我感動(dòng)的是課程結(jié)束時(shí)有一名學(xué)生給我寫(xiě)了一封信。他說(shuō)錢(qián)先生我們非常喜歡聽(tīng)你的課，原因是我們?cè)谀愕恼n上看到了你呈現(xiàn)出另外一種生命的存在方式，人還可以那樣自由的言說(shuō)，還可以那樣把全身心放在自己的事業(yè)上

6、。我羨慕你這樣的人生。???????這句話有一個(gè)潛臺(tái)詞，大家聽(tīng)懂沒(méi)有？我羨慕你的人生，但我不按你這樣做。這在學(xué)生身上顯示了生命的另一種方式，他不一定照著你做，所以我就成了北大一道獨(dú)特的風(fēng)景。我就明白了，我的地位就是另一種存在。???????但我覺(jué)得是有價(jià)值的，一個(gè)學(xué)校有沒(méi)有這種另外的風(fēng)景？如果你年輕的時(shí)候只碰到一種風(fēng)景，會(huì)很單調(diào)，如果你碰到了兩種風(fēng)景，你知道了，對(duì)你日后的生活和選擇也有意義。???????.---在北大退休以后，我到全國(guó)各地大學(xué)、中學(xué)、工廠甚至社會(huì)上到處講魯迅，和不同年齡、不同文化、不同身份的人講魯迅，講得不亦樂(lè)乎。我相信魯迅活

7、在當(dāng)下的中國(guó)，不是過(guò)去式的存在而是現(xiàn)代式的存在；第二我相信讀魯迅是要讀一輩子，因此不同年齡對(duì)魯迅有不同的接近，不同的接近方式，不同的接近內(nèi)容。因此我按不同的年齡，編了不同的魯迅讀本。“把理想換成兩個(gè)層面的理想”???????我出生于1939年，按現(xiàn)在流行的說(shuō)法是30后。我非常自豪的是，我和以后的六代青年都有生命的交集。大體可以分成三個(gè)階段，一是40后和50后，一是60后和70后，一是80后和90后。我和六代青年的交往都不一樣，半個(gè)世紀(jì)的交往有很多生生死死的故事。???????我在1960年代大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過(guò)一番曲折，最后被分配到貴州安順衛(wèi)校教語(yǔ)文

8、，那年我21歲。所以我的學(xué)生年齡和我差別不大，他們都屬于40后。???????大家可能知道，我是出生于一個(gè)上層社會(huì)的舊大家族。我在南京、北京等大城市長(zhǎng)