《Improving English Speaking Skills through Pairwork 英語專業(yè)畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、ImprovingEnglishSpeakingSkillsthroughPairworkSubmittedbyXXXXXXXXStudentIDnumberXXXXXXXXXXXSupervisedbyXXXXXXXXApapersubmittedinpartialfulfillmentoftherequirementsofthedegreeofBachelorofArtsTheInstituteofOnlineEducationBeijingForeignStudiesUniversity54北京外國

2、語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文誠信聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)士學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文所涉及的項目為本人親自負(fù)責(zé)或者參與實(shí)施的項目。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人完全了解本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)士學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日54摘要隨著中國與世界各國個交往日益密切，英語已經(jīng)成為了一種非常重要的交流工具。英語教學(xué)的目的已不僅僅是能夠讓學(xué)生在考試中取得好成績。應(yīng)提高學(xué)生的英語交流能力成為了英語教學(xué)的出

3、發(fā)點(diǎn)及最終目標(biāo)。然而大多數(shù)學(xué)生無法用英語表達(dá)自己的想法。雖然他們在考試中會取得很好的成績，但是他們無法將課堂上所學(xué)的知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。其中主要的原因是他們?nèi)狈τ⒄Z交流的興趣，同時也缺少英語口語訓(xùn)練。通過對這一問題的分析，我提出了項目設(shè)計的目的及假說。項目設(shè)計的目的是通過對學(xué)生進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，幫助他們盡可能地在日常生活中用英語交流。項目的假說是兩人一組的對話練習(xí)能有效地提高學(xué)生的口語水平。為了達(dá)到項目設(shè)計的目的及論證項目的假說，我設(shè)計了一個為期三周的項目。該項目包括六堂英語口語課程。項目實(shí)施對象為十

4、四名八年級（初二）的學(xué)生。在項目的實(shí)施過程中，采用了調(diào)查問卷、個別交談、分析課堂錄音等一系列的研究方法。在項目之初與之后，我采取了全班問卷調(diào)查的方式。之后又針對調(diào)查表里反映出的問題，與其中四位同學(xué)進(jìn)行了交談。在項目實(shí)施過程中，我用錄音設(shè)備記錄下了四組即八位同學(xué)的對話練習(xí)，并對錄音進(jìn)行了整理。以此為依據(jù)，在口語交流的流利程度及準(zhǔn)確性方面進(jìn)行了分析，進(jìn)而掌握學(xué)生英語口語水平的提高程度。研究結(jié)果顯示：該項目的實(shí)施，激發(fā)了學(xué)生口語交流的興趣，使學(xué)生們樹立了將課堂所學(xué)知識運(yùn)用于生活的觀念。同時也有效地提高了學(xué)生的口

5、語水平，這主要體現(xiàn)在口語交流的流利程度及準(zhǔn)確性方面。該項目的研究對英語教師具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。它會使英語教師明確英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)及最終目的，并以此來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式。同時也對英語口語教學(xué)提供了一些實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，供教師參考。關(guān)鍵詞：英語口語對話練習(xí)口語水平用英語交流英語教學(xué)54AbstractWiththedevelopmentoftherelationshipbetweenChinaandothercountries,thelanguageofEnglishhasbecomeanimpo

6、rtantandnecessarycommunicationtool.ThepurposeofEnglishteachingisn’tsimplytohelpstudentsgetgoodmarksinEnglishexams.Improvingstudents’abilityoflanguagecommunicationisthespringboardandpurposeoflanguageteaching(Gao,2009).However,mostofthestudentscan’texpresst

7、hemselvesinEnglishalthoughtheygetgoodmarksintheschoolexams.Whattheyhavelearnedinclasscan’thelpthemcommunicateinreallife.Lackinginterestandthespeakingpracticearethemainreasons.Accordingtotheproblemanalysis,Igeneratetheprojectobjectiveandhypothesis.Theobjec

8、tiveistohelpthestudentspracticesothattheycancommunicateinEnglishinreallifeasoftenaspossible.TheprojecthypothesisisthatpracitsingspeakingEnglishthroughpairworkisaneffectivewaytoimprovestudent’sspeakingskills.Inordert