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1、也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透（南部縣第二小學(xué)南部637300）小學(xué)數(shù)學(xué)大綱指出：“使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育。”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機地進行德育滲透，促進學(xué)生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長，這是素質(zhì)教育的木質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。新課改突出了“以人的發(fā)展為木”的教育觀念，強調(diào)了要從單純注重傳授知識、技能轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人,在學(xué)習(xí)知識技能的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生面和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)

2、也應(yīng)該無時無刻都滲透著德育教學(xué)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行德育滲透呢？一、以教師榜樣的力量示范，對學(xué)生進行德育滲透教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精祌對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。在教學(xué)中，教師要滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中，并通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：要上好一堂數(shù)學(xué)課，課前，老師要做好大量的準備，備好課，做好課件。上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性；板書要整齊，書寫要規(guī)范。在教學(xué)過程中采取靈活多樣的教學(xué)手

3、段，再加上慈愛的目光，慈祥的笑容鼓勵他們，溫柔的話語感染他們。課后輔導(dǎo)“后進生”要耐心、細致。這樣學(xué)生不僅對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愉悅感，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬愛之情，并從老師身上體會到一種對教學(xué)的責任感，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生巨大的推動作用。所以，在教學(xué)過程中，教師要以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好。這樣，學(xué)生長期受到老師榜樣的影響，他們就會不由自主的形成健康向上的精祌面貌。二、挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，對學(xué)生進行德育滲透在

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有許多內(nèi)容可以成為滲透思想品德教育的載體，可以此對學(xué)生進行德育滲透。在“認識東南西北”后，介紹一些北極星、樹的年輪、指南針的相關(guān)知識，使學(xué)生知道指南針是我國的四大發(fā)明之一，以此激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。再如：教學(xué)“吋、分、秒”吋，在學(xué)生初步建立了吋、分、秒的概念后，通過讓學(xué)生數(shù)脈搏、讀書、寫字、跳繩等，讓學(xué)生感受1分、1秒冇多長，到底可做多少事情。從而適吋地教育學(xué)生珍惜吋間，做吋間的主人。在教學(xué)中，只有善于挖掘教材德育因素，適時滲透思想品德教育，讓學(xué)生在學(xué)d數(shù)學(xué)知識的同時，受到德育教育。三、結(jié)合教學(xué)過程，對學(xué)生進行

5、德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過滲透點進行思想品德教育，不僅限于一詞一句、一題一例、一圖一表，也可以是一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)過程。例如：教學(xué)“質(zhì)量單位”吋，補充“每人節(jié)約一粒米，全國13億人可以節(jié)約13億粒米,重量是3218000克，合多少千克？”的習(xí)題。學(xué)生算出合3218千克的結(jié)果后，教師馬上告訴學(xué)生這些米大約可以供31人吃一個月。以此教育學(xué)生要節(jié)約一粒米、一滴水，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。教學(xué)“年、月、日”吋，則注意引導(dǎo)學(xué)生在日歷上找出重大紀念日，如“國慶節(jié)”、“八一建軍節(jié)”、“香港冋歸日”“抗戰(zhàn)勝利日”等，以增加學(xué)生的社會常識

6、。在應(yīng)用題教學(xué)中，選用的題材要盡量結(jié)合學(xué)生的生活實際，如小朋友做好事、綠化種樹，人們節(jié)約用電用水、積極鍛煉，我國改革開放前后人民收入對比等事例，使學(xué)生在解題中潛移默化受到德育教育。四、聯(lián)系現(xiàn)實生活，對學(xué)生進行德育滲透數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際，攝取冇關(guān)德育信息，及吋滲透思想品德教育。例如，在教學(xué)“吋、分”的認識吋，我播放大屏演示舉世矚0的中國“神舟五號”成功升空的畫面，讓學(xué)生說出“神舟五號”發(fā)射吋間是幾吋？結(jié)束吋，再?演示“神舟五號”成功返冋的畫面，讓學(xué)

7、生說出“神舟五號”返回的吋間是幾吋？教師通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的振奮人心的大喜事來引出課題和收尾，這樣既能及吋讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能及時對學(xué)生進行愛國主義教育，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。類似這樣聯(lián)系生活實際，攝取現(xiàn)實生活中與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的新穎信息，對學(xué)生進行德育教育，不僅能讓學(xué)生感受到改革開放的成果，聽到經(jīng)濟飛速發(fā)展的心聲，而且能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為報效祖國而奮發(fā)讀書的熱情。五、結(jié)合歷史資料，對學(xué)生進行德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“你知道嗎？”內(nèi)容，艽中多為數(shù)學(xué)史料，介紹我國古代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)研宄的突出貢獻，如：“小數(shù)是我國最早提出和使用

8、的”（三年級下冊第94頁）；“我國在2000多年前用算籌記數(shù)”（四年級上冊第32頁）；“大約在2000年前，我國數(shù)學(xué)名著《九章算數(shù)》中的方田章就論述了平面圖形面積的算法?！保ㄎ迥昙壣蟽缘?5頁）“約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。成為世界上