《幼教案例體會：牛奶打潑以后 優(yōu)秀案例分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。幼教案例體會：牛奶打潑以后優(yōu)秀案例分析　　案例實錄:　　王老師剛給小朋友端好牛奶，才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“王老師，楊藝的牛奶打潑了!”王老師轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等王老師說什么，楊藝和唐震就用手指著對方，一起說：“是他(她)，是他(她)把牛奶打潑的?！薄　⊥趵蠋熡行┥鷼獾膯枺骸暗降资钦l打潑的?”“是他(她)?！彼麄儺惪谕暤亟衅饋??！笆菃?”王老師陷入沉思，楊藝是班里

2、的乖孩子，聰明，漂亮，大家都喜歡她。而唐震呢?則是個十分調皮搗蛋的孩子，常做一些莫名其妙的事。想到這兒，王老師立即看著唐震想好好的批評批評他，沒想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……?王老師心里一動：難道這次不是他??可不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，要不會深深的傷害到孩子。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組

3、織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∮谑?，王老師又問了他們倆幾次到底是誰把牛奶打潑的，可他倆都說不是自己，是對方，周圍的小朋友也說是唐震。王老師聽了就生氣：不但不承認自己的錯誤，還要撒謊，真得好好的批評批評?？稍僖磺铺普鹉请p無辜的眼睛，究竟是怎么回事呢?王老師靈機一動，想出一個好辦法來，她對全班小朋友說：“現(xiàn)在王老師也分辨不出到底是誰把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定留下了他的指紋，我們每個人的指紋都不一樣的，所以我們現(xiàn)在就請醫(yī)生阿姨用顯微鏡來幫助我們看看，這只杯子上到底是誰的指紋。這樣我們就知道到底是誰把牛奶打潑了?！薄　]想到王老師話還沒說完，楊藝就低下

4、頭去開始哭起來，王老師一下子就明白了到底是怎么回事了。王老師也非常吃驚，自己差一點就錯怪了一個無辜的孩子，差一點就對一個孩子造成了無法彌補的傷害。更甚的是，其他孩子因為唐震常調皮被老師批評，現(xiàn)在發(fā)生了和他有關的事情就全都認為是他干的。這也給王老師敲響了警鐘，不管遇到什么事情，一定要耐心的了解清楚事情以后才下結論?！　“咐治?　　分析以上案例，我們可以得出以下幾點體會：　　一、教師應正確、公正、客觀的評價每一個孩子為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文

5、化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　『⒆觽円黄鹕钤谝粋€集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對的權威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關愛，不論是漂亮的，能干的，聰明的孩子還是調皮搗蛋，不愛學習的孩子，他們都渴望老師是關心自己，愛自己的。如果因為個人喜好，將私人感情融入到對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對于孩子是不公平的。在以上案例中，兩個孩子互相指責是把牛奶打潑的，老師并沒有主觀的認定是唐震干的，而是深思熟慮：“

6、不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，否則會深深的傷害到孩子。”正因為王老師用正確、公正、客觀的方法評價每個孩子，才會讓唐震免受傷害?！　《?、教師應尊重幼兒的人格和權利　　幼兒年齡雖小，但與成人一樣具備了人格，享有自己的權利。王老師耐心的聽完楊藝和唐震的話后，沒有根據(jù)楊藝和唐震以前的表現(xiàn)，判斷這次是唐震犯了錯，而武斷的責怪他，而是反復仔細的詢問。也沒有因為其他小朋友的“證詞”就認定是唐震犯了錯，而不聽他申辯。在這件事情的處理過程中，王老師充分尊重了幼兒的人格和權利，保護了幼兒的自尊心，給予孩子公平的機會?！　∪⒁园l(fā)展的眼光看待每個幼兒，充分肯定每個幼兒的長處　　每個孩子都是一個不斷發(fā)展的

7、個體，身為幼兒教師，應當善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的進步，捕捉每個孩子的閃光點。唐震雖然調皮搗蛋，但是他也有自己的優(yōu)點，比如畫畫得好，愛學習，回答問題時的聲音響亮、清楚……。所以，在活動中不應以老眼光看待幼兒。更何況，老師這次處理事情的耐心可以讓唐震更加信任老師，慢慢的改掉缺點呢!而且也能讓老師以后更好的開展工作?！　∷?、教師應有正確的教育評價觀，堅持正確的價值取向，改變橫向比較的方法為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設