《新課改理念下優(yōu)化歷史作業(yè)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、新課改理念下優(yōu)化歷史作業(yè)設(shè)計【摘要】新課程倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在探究中體現(xiàn)合作性，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。所以，在中學(xué)歷史教學(xué)過程中，我們應(yīng)該結(jié)合新課改關(guān)注歷史作業(yè)的設(shè)計與布置，優(yōu)化歷史學(xué)習(xí)環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史新課程理念作業(yè)設(shè)計新課改理念下對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有了更多的價值取向和要求，如何在歷史教學(xué)中突顯這一理念還需要教師在此基礎(chǔ)上狠下功夫。就歷史作業(yè)設(shè)計而言，如何更好地體現(xiàn)學(xué)生在選擇、設(shè)計、完成過程中的自主性、合作探究性、能力提升性、

2、創(chuàng)新性上還需教師投入更多的精力，以便使歷史教學(xué)的效果更進一步地達到或接近新課改的理念。下面就將自己在新課改理念指引下的一些所感、所悟和親歷實踐做一總結(jié)，以便迗到拋磚引玉之功效。一、歷史作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)科學(xué)性、實踐性、探究性的理念1作業(yè)的布置應(yīng)緊扣教材，在此基礎(chǔ)上擴展、延伸。在新課改理念的指引下，對知識的鞏固還是顯得非常重要，為此，我們首先要注意的是緊扣課改的知識目標(biāo)，注重對知識的傳授和運用。為了更好地做到這一點，應(yīng)注意以下兩個方面的應(yīng)用：一是突重點，攻難點。對重難點的體現(xiàn)如何更好地運用和把握，這就要求

3、教師在教學(xué)過程當(dāng)中重點體現(xiàn)，尤其是在歷史作業(yè)的設(shè)計與布置中加以充分的利用。所以，在對歷史作業(yè)的設(shè)計中應(yīng)緊緊圍繞每一節(jié)的教學(xué)大綱對基礎(chǔ)知識掌握的要求，而不過多地脫離大綱一味地因追求興趣而設(shè)計作業(yè)。二是作業(yè)的設(shè)計重質(zhì)少量。要做到這一點，就需要教師在作業(yè)的形式上下功夫了，形式新穎的作業(yè)會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中迗到預(yù)期的效果。2作業(yè)的設(shè)計應(yīng)來源于生活、服務(wù)于社會。在新課改理念的指引下如何讓學(xué)生更多地參與社會生活，如何挖掘更多的與社會生活息息相關(guān)的素材，如何讓學(xué)生在生活中有所感悟，如何讓

4、學(xué)生在感悟中快樂成長，如何讓學(xué)生在感悟中有所啟迪，這都是在設(shè)計歷史作業(yè)時應(yīng)該注意和探討的問題。為此，我們所做的應(yīng)該是在作業(yè)的設(shè)計和選擇上體現(xiàn)學(xué)生的自主性和實用性，選擇學(xué)生身邊最貼近、最為感興趣的實例設(shè)計作業(yè)。如學(xué)習(xí)“新時期的理論探索”一課，我的作業(yè)設(shè)計是：“分析鄧小平理論、江澤民的三個代表、胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有怎樣的影響，并舉例說明?！边@樣，不僅能夠使學(xué)生運用所學(xué)知識來解決生活中的實際問題，迗到學(xué)以致用的目的，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣，鞏固和拓展了課堂知識。3作業(yè)的完成過程

5、應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生合作探究的團隊協(xié)作精神。合作探究注重學(xué)生能力的提升。如學(xué)習(xí)《經(jīng)濟建設(shè)的發(fā):和曲折》一課時，我把學(xué)生分成6組，要求他們根據(jù)現(xiàn)有資源，用各種方式展現(xiàn)20世紀(jì)50-70年代的建設(shè)，特別是“大躍進”“人民公社化”方面的相關(guān)資料，加強對這一時期有關(guān)歷史現(xiàn)象的認識，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所借鑒。為了完成作業(yè)，學(xué)生通過分工合作，上網(wǎng)搜尋、查找圖片和影視資料，制作幻燈片等形式，培養(yǎng)他們包括以下幾個方面的合作探究能力：一是搜集、歸納、整理知識的能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；二是分析、解決問題的能力，從而

6、使學(xué)生達到學(xué)以致用的目的，以便更好地服務(wù)于社會；三是非判斷能力，以便使學(xué)生有沉著冷靜的頭腦去坦然地面對社會；四是創(chuàng)新能力，只有這樣才能使得學(xué)生在以后社會的發(fā)展過程中以更好的創(chuàng)新能力去服務(wù)于社會，從而加快社會進步的步伐。二、歷史作業(yè)的評價中將時效性和多元化相結(jié)合多元化的作業(yè)設(shè)計還需及時合理的作業(yè)評價：1作業(yè)的批改要及時。就時間而言，教師要在布置、收繳、批改、反饋上做到及時，以便使作業(yè)的布置達到預(yù)期的效果。2作業(yè)的批改要有效。有效性體現(xiàn)在以下三個方面：一是作業(yè)批改的方式要靈活多樣。如可將作業(yè)讓學(xué)生自評，讓學(xué)

7、生在評價中體驗成功的愉悅感；學(xué)生互評，讓學(xué)生從對方身上尋找優(yōu)缺點，以便激勵自己，督促進步；教師批閱，使學(xué)生從中找尋更加客觀公證的評價，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更快地成長。二是教師評語的多元化。多元化的評語能起到與學(xué)生進行情感交流、激勵學(xué)生、促進其發(fā)展的目的。三是作業(yè)評價等級要分明。等級分明的評價可讓學(xué)生認清自己所處的位置，以便學(xué)生制定更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3作業(yè)的講評要全面客觀?？陀^、公正、全面的評價是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，也是對學(xué)生勞動成果的尊重，所以，教師在評價中一定要全力以

8、赴。在具體評價過程中要做到以下兩點：一是注重對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史過程的評價，這樣才能使得學(xué)生體會到合作的樂趣和集體的力量；二是注意進行所謂的“二次評價”，在二次評價中使學(xué)生再次體驗努力過程中的進步，從而增強和樹立學(xué)生的自信心。綜上所述，在新課改理念下對歷史作業(yè)的認識和探索，要以學(xué)生發(fā)展為本，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上體現(xiàn)學(xué)生的自我意識和發(fā)展動機，在提升學(xué)生能力的基礎(chǔ)上使其得到全面發(fā)展，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，樹立學(xué)生的自信心，為整體提高歷史教學(xué)質(zhì)量做好鋪墊