《基于unity 3d虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用和共享研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。基于Unity3D虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用和共享研究　　摘要：探索如何有效地利用Unity3D游戲引擎設(shè)計(jì)和開發(fā)虛擬仿真的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，研究如何有效的實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的漫游功能、演示功能、互動功能、考核功能、管理功能五大核心功能模塊，并且分析在實(shí)現(xiàn)五大功能過程中遇到的技術(shù)難點(diǎn)，為其提供相關(guān)的解決方法。為優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)、應(yīng)用和共享研究提供依據(jù)，探索出一條基于Unit

2、y3D技術(shù)進(jìn)行VR/VA教學(xué)資源開發(fā)與設(shè)計(jì)的道路?！　￡P(guān)鍵詞：Unity3D；仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；開發(fā)設(shè)計(jì)；共享　　中圖分類號：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009--0204-02　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，VR/AR仿真技術(shù)的發(fā)展也日漸成熟，并開始引入到教育教學(xué)領(lǐng)域，VR/AR仿真技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，具有開創(chuàng)性價值，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，創(chuàng)造出一種嶄新的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式，是教育教學(xué)信息化發(fā)展的一個重要方向?！　?基于Unity3D虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的五大功能模塊的開發(fā)技術(shù)　　主要研究在Unity為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋

3、”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。3D游戲引擎中，如何有效的實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的漫游功能、演示功能、互動功能、考核功能、管理功能五大核心功能模塊，并且，總結(jié)在實(shí)現(xiàn)五大功能過程中遇到的技術(shù)難點(diǎn)，為其提供相關(guān)的解決方法。　　基于unity的三維虛擬仿真技術(shù)結(jié)合vr

4、的設(shè)備，通過漫游功能使學(xué)生有一種現(xiàn)實(shí)場景的沉浸式體驗(yàn)，提高學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)操作中對場景、設(shè)備的正確認(rèn)識，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作的正確率力，避免重復(fù)性的錯誤。實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的演示功能，能清晰明了的為學(xué)生展示實(shí)習(xí)操作的注意事項(xiàng)和關(guān)鍵要點(diǎn)，為學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐中，提供準(zhǔn)確的提示；三維仿真系統(tǒng)的仿真的互動功能，三維立體的UI界面，使學(xué)生能通過鼠標(biāo)或者VR操縱器，對項(xiàng)目進(jìn)行仿真的練習(xí)，為學(xué)生提供可操作的仿真聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作前的課堂模擬教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中存在的限制性和機(jī)械性的問題，得到了很好的解決；在管理的功能模塊，主要包括：學(xué)生基本信息的處理，學(xué)生的權(quán)

5、限設(shè)置，學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)和管理，知識內(nèi)容的添加和修改、管理，平臺的自身的管理和維護(hù)等等。　　2研究基于Unity3D虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)流程　　使用Unity3D平臺開發(fā)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，主要有四個階段：第一階是段準(zhǔn)備和收集仿真系統(tǒng)相關(guān)素材，圖片、文字、音樂、視頻、動畫等富媒體。第二階段是對素材進(jìn)行篩選并且重新加或再創(chuàng)作，是素材復(fù)合仿真系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了

6、確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　第三階段，用三維建模工具，maya或3Dmax軟件，把實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境和操作對象進(jìn)行建模，還原現(xiàn)實(shí)場景，并且導(dǎo)出符合標(biāo)準(zhǔn)的模型，例如，單個模型的面數(shù)不得超過個三角面在Unity中，圖片一般可以分為兩種：Texture和Sprite，可以簡單的理解為3D模型使用圖片和2DUI使用的圖片。Texture一般作為3D模型上的貼圖，需要有對應(yīng)的材質(zhì)球并關(guān)聯(lián)到相應(yīng)3D網(wǎng)格模型去

7、使用。一般來說Texture會是一個長寬像素都是2的n次方的正方形，這也是大部分建模軟件如maya規(guī)定的。Sprite一般作??UI上的圖片，一般不會去制作對應(yīng)的材質(zhì)球。在UGUI上一般是拖動到相應(yīng)的控件上就可以了。Sprite是一個資源導(dǎo)入的方式，一個資源導(dǎo)入后并非只能是單個Sprite，在SpriteMode選項(xiàng)上可以選擇Multiple去生成多個Sprite，不過需要在SpriteEditor選項(xiàng)上對圖片進(jìn)行切割，Sprite一般對大小不會做限制，UI需要多大就用多大，但是Unity在壓縮上，對4的倍數(shù)分辨率的圖片支持上會更好一點(diǎn)，所

8、以在制作時可以對PS的畫布大小進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。　　無論是模型、材質(zhì)球、貼圖都不能有中文，unity3d里面任何路徑、名稱也不能有中文，否則可能會導(dǎo)致未知的錯誤。最后對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化并