《高職學(xué)生思想道德論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、高職學(xué)生思想道德論文1提高高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑1.1加強(qiáng)校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能,提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)優(yōu)良的環(huán)境是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),通過對(duì)研究數(shù)據(jù)和結(jié)果的收集、整理和分析,校園文化活動(dòng)可以從以下途徑進(jìn)行設(shè)計(jì)與引導(dǎo)。(1)開展思想學(xué)術(shù)類活動(dòng),為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造深厚的校園學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生文化修養(yǎng)可以開展“論壇”、榜樣示范、表彰會(huì)、優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。(2)開展文化藝術(shù)類活動(dòng),通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),豐富學(xué)生課余文化生活,可以通過開展競(jìng)賽,激發(fā)廣大學(xué)習(xí)的進(jìn)取心與競(jìng)賽意識(shí),同時(shí)還能增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),也通過舉辦迎新晚會(huì)等大型文藝活動(dòng)

2、,極大地豐富了廣大學(xué)生的精神文化生活。(3)推動(dòng)社團(tuán)文化,社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分,在豐富學(xué)生第二課堂,活躍學(xué)術(shù)氛圍、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮了重要的作用?？梢蚤_展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人發(fā)展持久性,提早為創(chuàng)業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。也可以引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),為繁榮校園文化做出貢獻(xiàn)。(4)進(jìn)行體育競(jìng)技比賽,學(xué)?？梢越M織開展體育文化節(jié)活動(dòng),增進(jìn)了同學(xué)之間的互動(dòng)交流,推動(dòng)了學(xué)生群眾體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。1.2占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地,發(fā)揮新媒體傳播育人正能量如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)繁榮著教育市場(chǎng),深刻影響著高校思想政治教育,給高校思想政治工作帶來了新機(jī)遇

3、。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新平臺(tái),加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;弘揚(yáng)先進(jìn)文化,抵御文化侵襲;組建網(wǎng)絡(luò)德育的專兼職工作人員;加強(qiáng)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)。只有做到這幾點(diǎn)才能夠真正意義上的創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生自我反省、自我約束、自我修養(yǎng)、自我完善的積極性。1.3以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體,實(shí)現(xiàn)思想道德教育的社會(huì)化社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生參與社會(huì)生活的重要途徑,在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加志愿服務(wù),發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神;安排學(xué)生走訪調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、思考生活;安排學(xué)生參與與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng);通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解;

4、1.4加大對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),加強(qiáng)心理素質(zhì)教育心理健康教育是學(xué)生德育工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)揮著尤其重要的育人功能和價(jià)值。學(xué)校可以建立學(xué)生心理檔案、制定學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警制度、開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)、聘用專兼職教師隊(duì)伍開展個(gè)別心理輔導(dǎo)。2構(gòu)建思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系2.1職業(yè)基本素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練課程納入正式課程體系專業(yè)課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的重要階段。在講授理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)的過程中,要有意識(shí)地將崗位任職要求引進(jìn)課堂教學(xué),設(shè)立職業(yè)基本素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練課程,同時(shí)也要求教師在授課過程中改變灌輸式教學(xué)模式,增強(qiáng)溝通意識(shí),加強(qiáng)雙向交流,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué),使學(xué)生學(xué)中做,做中學(xué)。2.2建立學(xué)

5、生自我教育、自我完善的機(jī)制自我教育通過外在引導(dǎo)逐漸改變大學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和思想等,有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性和能動(dòng)性,進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。激勵(lì)大學(xué)生自我教育,就要給他們提供有價(jià)值的榜樣進(jìn)行榜樣引導(dǎo);并且端正大學(xué)生自我教育的目標(biāo)與方向,促使大學(xué)生的理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的積極統(tǒng)一;開展以傳統(tǒng)文化為主題的核心價(jià)值觀教育活動(dòng),促進(jìn)[1][2]下一頁(yè)他們自我選擇的正確性和自我調(diào)控能力的提高。2.3構(gòu)建大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)體系通過對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)方面的教育,同時(shí)對(duì)文科學(xué)生加強(qiáng)自然科學(xué)方面的教育,以提高全體大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。辦學(xué)理念上,要

6、改變以往的只注重技能訓(xùn)練的技術(shù)教育,而轉(zhuǎn)向人的全面發(fā)展的教育;在校園文化的建設(shè)上要重視人文精神;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),充分利用教育環(huán)境;增強(qiáng)隱性文化力度,充實(shí)人文素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)施者的底蘊(yùn);最重要的就是要完善評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建人文素養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2.4按照知行統(tǒng)一原則,在評(píng)價(jià)方式采用四個(gè)結(jié)合,有效地保證思想道德評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效果,更好地促進(jìn)高校德育目標(biāo)的(1)理論考查與操行考核相結(jié)合,理論考查與操行考核相結(jié)合,就是引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)知與實(shí)踐統(tǒng)一起來。高職學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)分為四個(gè)等級(jí):一級(jí)指標(biāo)是總體評(píng)價(jià)指標(biāo),二級(jí)指標(biāo)分為理論考查與操行考核兩個(gè)方面。理論考查與操行考核下設(shè)立三級(jí)指標(biāo),理論考查有理論課

7、出勤、平時(shí)作業(yè)、最終考試成績(jī);操行考核有政治表現(xiàn)、遵章守紀(jì)狀況、集體觀念、勤儉節(jié)約、勞動(dòng)觀念等,主要檢驗(yàn)學(xué)生在課堂以外的道德修養(yǎng)踐行情況。四級(jí)指標(biāo)考核的重點(diǎn)就是對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定,并賦予各類指標(biāo)不同的權(quán)重。最終,根據(jù)兩部分的成績(jī),按照所給定的權(quán)重,折合成一個(gè)綜合評(píng)價(jià)分值。(2)自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合,外部評(píng)價(jià)是指社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)等通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)是學(xué)生不斷提高自身發(fā)展水平的一種評(píng)價(jià)方式。自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合,就是按照層次分析