《論李瑞清對中國美術(shù)教育的貢獻 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、論李瑞清對中國美術(shù)教育的貢獻　　內(nèi)容摘要：具有現(xiàn)代意義的中國美術(shù)教育是從“兩江師范學(xué)堂圖畫手工科”開始的，而這一歷史創(chuàng)舉是在救國圖強的歷史背景下由集教育家、書畫家于一身的晚清學(xué)者李瑞清完成的。由于李瑞清的遠見卓識，不僅使中國師范美術(shù)教育具有較高的起點，而且讓中國的美術(shù)教育徹底走出了師徒加自學(xué)的傳統(tǒng)模式，走上了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)校美術(shù)教育模式?！　￡P(guān)鍵詞：李瑞清兩江師范學(xué)堂圖畫手工科師范美術(shù)教育　　　　一、李瑞清其人　　　　李瑞清是晚清著名學(xué)者、教育家、書畫家。字仲麟，號梅庵、梅癡。晚年自署清道人。江西臨川人，清光緒二十年（1894年）中進士，

2、光緒二十一年（1895年）經(jīng)殿試名列二甲第一，選入翰林院，授予“庶吉士”的官稱。光緒壬寅年（1902年）李瑞清應(yīng)云南巡撫魏威肅之聘，到昆明講“大學(xué)”。不久魏威肅調(diào)任江蘇巡撫，李隨之而來，短暫地充當(dāng)過魏威肅的幕僚和家庭教師。在光緒乙巳年（1905年），清政府免去他“翰林院吉士”，改為“道員”，分配江蘇備用。其時兩江總督周馥正忙于廢書院、興學(xué)堂、設(shè)師范，正當(dāng)用人之際，所以立即任命李瑞清為“師范傳習(xí)所總辦”，并委任他做“兩江優(yōu)級師范學(xué)堂”監(jiān)督（校長）。李瑞清后來還擔(dān)任過“江南高等學(xué)堂”監(jiān)督、江寧提學(xué)使等職。但據(jù)記載，他始終沒有離開兩江師范的教

3、育崗位。宣統(tǒng)三年（1911年）十月辛亥革命爆發(fā)，躲進美國領(lǐng)事館的總督張人駿電奏清廷，任命李瑞清代理棄職逃跑的江寧布政使凡增強的職務(wù)，困守孤城。南京光復(fù)后，軍政府挽留他繼續(xù)任職，李瑞清毅然拒絕，并將江寧城原有庫存錢財和兩江師范的清冊一一移交，懷著對舊王朝的一片忠心，離開南京，定居上海。從此他隱姓埋名，身穿道服，自稱“清道人”，以書畫養(yǎng)家糊口。以后他都拒絕了新政權(quán)請他當(dāng)顧問、當(dāng)教育會會長等請求。在張勛復(fù)辟之時，李瑞清以“效忠”的心態(tài)接受了清廷授予的空銜——“學(xué)部左侍郎”。在復(fù)辟失敗后，他因抑郁于1920年8月忽發(fā)中風(fēng)而終，享年54歲?！　《?/p>

4、、李瑞清的救國論與中國師范美術(shù)教育之肇始　　　　與當(dāng)時“實業(yè)救國”論者不同，李瑞清主張“教育救國”。他說：“今世豪杰之士，往往遠言富強以救國，促進立憲以維亡。當(dāng)知猶太人非不富，國非政府所能亡，亡在社會耳。救社會舍教育外，更無他法。唯一二英杰投身教育，不但不可有富貴思想，即名譽思想亦不可有。當(dāng)如老牧師除救世外，無他思想。政治之良否，須仰望于政府諸公，而教育則匹夫皆能勝其行?！雹偎J(rèn)為“自古以來，未有無學(xué)而不國亡，有學(xué)而國不興”。主張多培養(yǎng)一個學(xué)生“將來救中國多一人之力”。②所以，他在主持兩江師范學(xué)堂期間，“以身作是，視諸生若家人子弟；提倡

5、科學(xué)、國學(xué)美術(shù)，不遺余力”。③1905年李瑞清任“兩江優(yōu)級師范學(xué)堂”監(jiān)督的初期，并沒有開設(shè)美術(shù)性質(zhì)的專科，圖畫只作為一些科的必修課。后來李瑞清從日籍教師那里了解到日本高師有“圖畫手工”一科，同時我國“學(xué)制”中規(guī)定中小學(xué)堂的圖畫、手工課。于是他“咨詢校中諸外國教授，匯集東西各國師范教育設(shè)科之成例，擬定藝術(shù)?？浦k法，條陳學(xué)部，奏準(zhǔn)添設(shè)”。在1906年李瑞清辦起了中國近代美術(shù)教育史上第一個專門美術(shù)系科——“圖畫手工科”。　　圖畫手工科，首批學(xué)生33人（稱“甲班”），在1906年6月入學(xué)（1909年12月畢業(yè)），接著1907年又招學(xué)生36人（

6、稱“乙班”），于9月入學(xué)（1910年12月畢業(yè)）。學(xué)生來自江蘇、安徽、江西三省。當(dāng)時規(guī)定肄業(yè)期限為3年，而圖畫手工科實際是三年半（七學(xué)期）。其中，第一學(xué)年為預(yù)科，從第二學(xué)年起即為本科。每周約42課時。規(guī)定課目：教育為總主科；圖畫、手工為主科；音樂為副主科；國文、英文、日文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、體操等為副科。　　圖畫手工科從1906—1911年，培養(yǎng)兩屆美術(shù)師資計69人，畢業(yè)后分布江、浙、皖、贛、湘、粵、川、晉及北京等各中等師范學(xué)校，少數(shù)在高師從事美術(shù)教育工作。從這個?？飘厴I(yè)的學(xué)生有張大千、胡小石、呂鳳子、姜丹書、經(jīng)亨頤等。姜丹書和經(jīng)亨頤在

7、西子湖畔創(chuàng)辦浙江兩級師范（浙江美術(shù)學(xué)院前身），培養(yǎng)出了潘天壽、豐子愷、吳夢非、王隱秋等著名書畫家。他的另一些學(xué)生又在北方創(chuàng)辦北京高等師范，培養(yǎng)出了李苦禪、俞劍華、王子云、雷圭元等名家。劉海粟辦上海美專時，國畫系聘請潘天壽、張大千為教授，教書法篆刻的則有李健等人?？梢姡瑑山瓗煼秾W(xué)堂對開辟我國現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)具有重大的拓荒作用，也是以“歐西畫法，直接由國人率先推行于新藝術(shù)教育上嚆矢也”。④三、兩江師范圖畫手工科的歷史貢獻及其當(dāng)下意義　　　?。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生的文化素養(yǎng)。當(dāng)時招收新生還沒有高級中等學(xué)堂的畢業(yè)生，而且人們毫無西畫基礎(chǔ)。所以報考資

8、格，要求是“舉、貢、生、監(jiān)”。只有少數(shù)相當(dāng)于中等學(xué)校水平的人投考，經(jīng)過三次嚴(yán)格文化考試，擇優(yōu)錄取。學(xué)生文化基礎(chǔ)好，對今后從事教育工作、自我進修和編寫教材是極為有利的條件。除了這種較好的錄取條件外，學(xué)校還根據(jù)