《如何培養(yǎng)小學(xué)生信息意識和信息能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、西城區(qū)青龍橋小學(xué)作者：李娜如何培養(yǎng)小學(xué)生信息意識和信息能力學(xué)校：西城區(qū)青龍橋小學(xué)教師：李娜時間：2008.07西城區(qū)青龍橋小學(xué)作者：李娜題目：如何培養(yǎng)小學(xué)生信息意識和信息能力內(nèi)容提要：教育部在《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出：小學(xué)信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是“讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)?！?因此，隨著信息時代的到來，培養(yǎng)小學(xué)生的信息意識和信息能力已成為

2、學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文從信息意識和信息能力的含義；小學(xué)生信息意識和信息能力培養(yǎng)的必要性；激發(fā)小學(xué)生興趣是培養(yǎng)學(xué)生信息意識和信息能力的重要手段；結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，巧妙設(shè)計主題活動，充分挖掘培養(yǎng)信息意識和信息能力方面的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；運(yùn)用學(xué)校里提出的四會“會思考、會表達(dá)、會合作、會實(shí)踐”，促進(jìn)學(xué)生的信息意識和信息能力的形成這五方面來談?wù)勛约阂恍┐譁\的想法。主題詞：培養(yǎng)小學(xué)生信息意識信息能力正文：教育部在《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出：小學(xué)信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是“讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。”《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》《信息技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2001年)》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》?因此，在這個信息化的時代，信息已成為社會發(fā)展至關(guān)重要的資源，成為推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科技變革的動力之一。為了中華民族立足于世界民族之林，我們必須提高全體國民在信息社會中生存和發(fā)展所必備的信息素養(yǎng)——信息意識和信息能力。學(xué)校教育是這一任務(wù)的主要承擔(dān)者，小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的教育，因此，培養(yǎng)小學(xué)生的信息

4、意識和信息能力已成為時代發(fā)展對小學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)要求。一、信息意識和信息能力的含義（一）小學(xué)生信息意識信息意識是指小學(xué)生對具體信息的認(rèn)識過程及對信息的判斷、捕捉能力。張倩葦．信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育〔J〕．電化教育研究，2001，（2）陳勇兵，王基．重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)〔J〕．浙江師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2001，（2）1.培養(yǎng)小學(xué)生對信息具有敏銳的感受力，即能敏銳地捕捉信息，能夠從大量的甚至平常的社會事物和社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的信息，并實(shí)現(xiàn)這些信息的價值。使小學(xué)生重視信息資源在解決各種問題中的作用，訓(xùn)練小學(xué)生在面臨困難情境時，不僅善于從自己已有

5、知識中尋求解決辦法，還要主動地尋求各種信息資源，通過信息加工，發(fā)現(xiàn)新的解決辦法，最終養(yǎng)成積極獲取信息、利用信息的習(xí)慣。2.培養(yǎng)小學(xué)生對信息持久的觀察力，對信息的關(guān)注成為一種習(xí)慣性傾向而不受時間和空間的限制，時時處處習(xí)慣用探索的眼光，從情報的角度去觀察周圍的一切事物。3.培養(yǎng)小學(xué)生對信息價值的判斷力和洞察力。讓小學(xué)生重視信息的溝通，不僅要善于獨(dú)立地獲取和利用信息，還要與其他人相互協(xié)作、相互溝通，共享信息資源。4.培養(yǎng)小學(xué)生對信息的批判能力，能夠做到“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”鄒霞，江玲．論21世紀(jì)教育技術(shù)在教育中的作用〔J〕．成都信息

6、工程學(xué)院學(xué)報，2001，（1），把握信息的內(nèi)核，對信息進(jìn)行創(chuàng)新。信息意識屬于意識形態(tài)范疇，它的發(fā)展變化和培養(yǎng)既受社會因素的制約，也受自身文化素質(zhì)的制約。小學(xué)生應(yīng)該在充分了解信息意識含義的基礎(chǔ)上，有意識地培養(yǎng)自己的信息意識，注意知識的積累和知識結(jié)構(gòu)的完善，把對信息的認(rèn)識水平、價值發(fā)現(xiàn)、開發(fā)利用變成自覺的行動，久而久之，在潛意識里就會逐漸地樹立起信息意識。（二）小學(xué)生信息能力西城區(qū)青龍橋小學(xué)作者：李娜信息能力是指小學(xué)生有效利用信息設(shè)備和信息資源的使用、確定、獲取、加工、表達(dá)和評價信息的能力。在小學(xué)生信息素養(yǎng)教育中，培養(yǎng)信息能力的主要內(nèi)容是：張倩葦．信

7、息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育〔J〕．電化教育研究，2001，（2）陳勇兵，王基．重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)〔J〕．浙江師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2001，（2）1.信息工具使用能力。讓小學(xué)生會使用文字處理工具、瀏覽器和搜索引擎工具、網(wǎng)頁制作工具等。2.確定信息的能力。讓小學(xué)生能夠根據(jù)所面臨的問題確定需要查找哪些信息。3.獲取信息的能力。讓小學(xué)生根據(jù)自己的目的，運(yùn)用科學(xué)方法，采用多種方式，從外界信息載體中提取有用信息的能力。4.加工信息的能力。讓小學(xué)生根據(jù)特定任務(wù)要求，對所獲信息進(jìn)行整理、歸納、篩選、重組，提高信息使用價值的能力。5.表達(dá)信息的能力。讓小學(xué)生把相

8、關(guān)的信息組織起來，并以適當(dāng)?shù)姆绞郊右员磉_(dá)。6.評價信息的能力。引導(dǎo)小學(xué)生對所獲取并運(yùn)用的信息進(jìn)行評價，以確定信息資源的價值。二、小學(xué)生信