《《指南》藝術(shù)領(lǐng)域解讀》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施藝術(shù)（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)◆各年齡段2~3個(gè)方面的典型表現(xiàn)?！?個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力◆各年齡段4個(gè)方面的典型表現(xiàn)?！艚逃ㄗh目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物◆各年齡段2個(gè)方面的典型表現(xiàn)?！?個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?！舾髂挲g段2個(gè)方面的典型表現(xiàn)。◆2個(gè)方面的教育建議支持幼兒自主的表達(dá)和表現(xiàn)目標(biāo)：理解提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力并不是“教”技能探討支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的途徑單元6.2——以

2、幼兒園美術(shù)教育為例《指南》藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)于支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的要點(diǎn):尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn)問題：范畫演示法在幼兒美術(shù)表達(dá)中所起的作用是什么？“教”還是“不教”老師畫幼兒畫請通過討論，按順序逐一回答以下的小問題：（1）如果教師不“教”技能，幼兒會(huì)畫嗎？（2）你是聽到幼兒說過“我不會(huì)畫”嗎？（3）幼兒為什么會(huì)說“我不會(huì)畫”呢？（4）范畫演示之后幼兒得到了什么？失去了什么？小結(jié)：范畫臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒

3、對繪畫喪失信心和興趣，說“我不會(huì)畫”是喪失信心的表現(xiàn)；如果沒有老師對繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)，所有幼兒天生都會(huì)畫任何他們想要表達(dá)的東西；幼兒繪畫時(shí)，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫二、幼兒用自己的方式表達(dá)與表現(xiàn)有教師問：如果不教技能，幼兒的畫看不懂，這能算會(huì)畫嗎？我們試問：教幼兒技能的目的是什么？過早教技能有用嗎？小結(jié)：幼兒的畫看不懂，正是表明他們是用自己特有的方式來表達(dá)對外部世界的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)自己的意愿和情感；幼兒畫畫不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大

4、量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的；“幼兒稚嫩的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重?！保ā吨改稀罚┤?、如何支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)《指南》中的三段話問題討論：《指南》中用了三個(gè)“不”，告訴我們?nèi)绾沃С钟變旱淖灾鞅磉_(dá)和表現(xiàn)，那么幼兒美術(shù)教育“不”這樣，“應(yīng)該”怎樣？請交流目前幼兒美術(shù)教育中有哪些途徑和方式是支持自主表達(dá)與表現(xiàn)的？為什么？舉例說明，并寫在大白紙上。小結(jié)：為幼兒創(chuàng)造更多自發(fā)表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，必要時(shí)才給予指導(dǎo)；教師預(yù)設(shè)的各類美術(shù)活動(dòng)，是幼兒自主的，還是被

5、動(dòng)的，取決于教師的態(tài)度；支持性態(tài)度表現(xiàn)為：尊重幼兒表達(dá)的意愿，允許幼兒用自己的方式表達(dá)，傾聽幼兒說畫；鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，不按成人標(biāo)準(zhǔn)選擇和陳列幼兒作品。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》美感與表現(xiàn)高級(jí)情感藝術(shù)教育的目的將內(nèi)在的思想情感外顯出來藝術(shù)是表現(xiàn)自我的手段幼兒園藝術(shù)教育的價(jià)值所在謝謝參與！