《《春》教學(xué)反思 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《春》教學(xué)反思[《春》教學(xué)反思]教學(xué)基本信息課題《春》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文作者及工作單位王俊光河北邯鄲磁縣岳成中學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡(jiǎn)述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過(guò)程中明確體現(xiàn)出來(lái)，《春》教學(xué)反思。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神

2、，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！　　缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的的語(yǔ)文課程，特別強(qiáng)調(diào)“尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同角度進(jìn)行多樣化的探究”，學(xué)校本著“校本教研”的教學(xué)理念，積極貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索和實(shí)踐，從學(xué)生的歷程和感受出發(fā)在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想,提高教育教學(xué)水平.教材分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡

3、述，不必面面俱到）l課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。l本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助；還應(yīng)該思考通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助，以及思維方式的變化影響等。《春》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文。前兩個(gè)單元分別是教會(huì)學(xué)生感悟人生、珍愛(ài)生命，而本單元?jiǎng)t是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略自然風(fēng)光。單元中的每篇課文無(wú)一不向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學(xué)習(xí)這幾篇課文既是

4、提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶?！　　洞骸肥且黄?shī)意盎然的寫景抒情散文。春，本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象。抒寫出熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)的欣喜之情。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。學(xué)情分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段l學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分

5、析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線，即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。l學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)，可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。春天是學(xué)生熟悉而喜愛(ài)的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。這篇文章語(yǔ)言口語(yǔ)化，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！　。捎凇洞骸肥瞧吣昙?jí)的課文，學(xué)生剛剛從小學(xué)步入到初中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)方式還不是很適應(yīng)，對(duì)文章的理解和掌握，還有一定的難處。因此，我采用了直觀并且

6、容量大的多媒體教學(xué)手段，把大量的春天圖片應(yīng)用到多媒體中，把同學(xué)們引入到一個(gè)春的王國(guó)里，去領(lǐng)會(huì)感受作者筆下春天的魅力?！　榱四芨玫刈寣W(xué)生在課堂上理解掌握課文的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我做了好多前期準(zhǔn)備工作，針對(duì)初一的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特征，在背誦這一環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)了男女同學(xué)比賽背，這大大激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。在后面的“知識(shí)拓展”這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們把自己找到描寫春天的好詞，好句，好段讀給同學(xué)們聽(tīng)，教學(xué)反思《《春》教學(xué)反思》(..)?！　?．從最近幾年的中考命題改革來(lái)看，各類開(kāi)放性的試題大量出現(xiàn)，也明顯重視了創(chuàng)新思維的考慮，我想這也給我們的教學(xué)指明了方向

7、，尤其是閱讀教學(xué)。所以有步驟的，循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)是十分必要的。　　3．普通中學(xué)的學(xué)生在剛升入中學(xué)時(shí)，普遍閱讀水平較差，不讀文章，隨心所欲的答題，對(duì)文章的思想內(nèi)容，寫作手法，重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用不會(huì)把握。教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）知識(shí)與能力目標(biāo)：　　1、體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力?！　?、培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。　　過(guò)程與方法目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛(ài)自然的情感

8、。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景方法（如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用）