《幼兒園教研組總結(jié) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、幼兒園教研組總結(jié)[幼兒園教研組總結(jié)]幼兒園教研組總結(jié)本學(xué)期以來，我們教研二組以幫扶結(jié)對(duì)為突破口，充分發(fā)揮城區(qū)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展，幼兒園教研組總結(jié)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)居村薄弱幼兒園建設(shè)、開展幼教結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的文件精神，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。一、受到地域位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等多種因素的影響，局限居村幼兒園辦園水平的提高。部分居村對(duì)農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。城區(qū)幼兒園和居村幼兒園之間存在著顯著的差異。辦園條件上的差異、師資力量上的差

2、異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓(xùn)比較欠缺等等。讓居村教師在開展工作中遇到很大的困惑。根據(jù)這些情況，組長認(rèn)真細(xì)致地制定了教研計(jì)劃，把組員分成若干個(gè)小組，分別對(duì)結(jié)對(duì)園統(tǒng)一牽線搭橋，分期分批安排到幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地研討、解決管理者及教師在工作中遇到的疑難困惑，幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園教研組總結(jié)》(..)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)的開展、檔案工作的整理等細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。為了讓幫扶活動(dòng)獲得更好的效果，整個(gè)活動(dòng)分成兩部分進(jìn)行，第一、教研組成員到幫扶園，在面對(duì)面的談話中幫助居

3、村園解決他們心里的疑惑，讓他們大膽提出自己的意見與想法，教研二組的組員們紛紛講述自己的經(jīng)驗(yàn)與看法相互研討，現(xiàn)場及時(shí)解決問題。第二、組長還特意安排被幫扶的幼兒園到省一級(jí)、區(qū)一級(jí)的幼兒園實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，親身體會(huì)。被幫扶幼兒園的教師反映：親身的感受，當(dāng)場的介紹，很實(shí)用，有效解決了自身工作中的缺陷和積攢的困惑。在整個(gè)幫扶活動(dòng)中，城區(qū)幼兒園教師工作中的細(xì)致與創(chuàng)新讓我感受到她們對(duì)幼教事業(yè)的熱情與執(zhí)著。居村教師的好學(xué)好問的精神讓我感到農(nóng)村學(xué)前教育的曙光。幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)有效推動(dòng)了居村幼兒園再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)幼兒園的共同發(fā)展。二、居村學(xué)前教育的本土教學(xué)特色，等待我們?nèi)ラ_采取寶。在幫扶結(jié)對(duì)中讓我們發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村大自然

4、中動(dòng)植物資源的挖掘利用與城市相比，有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。如果能協(xié)助被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開展本土化、情景化、多元化和個(gè)性化的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將能更好地培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。而對(duì)于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時(shí)也使自己能夠得到鍛煉成長，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)面。愿我們與城鄉(xiāng)幼兒園攜手共進(jìn)，和-諧發(fā)展。希望幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)能建立長效幫扶帶動(dòng)機(jī)制，多途徑、多形式提升居村園教師的專業(yè)素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)大良學(xué)前教育均衡發(fā)展。幼兒園教研組總結(jié)2　　第2篇新學(xué)期幫孩子快速適應(yīng)幼兒園，照這7個(gè)步驟做！　　〖預(yù)覽〗　　

5、新學(xué)期馬上就要開始了，經(jīng)過寒假，孩子的精神狀態(tài)很可能還停滯在假期里，短期內(nèi)對(duì)幼兒園生活無法迅速適應(yīng)。今天為大家推薦7個(gè)步驟方法孩子快速適應(yīng)幼兒園生活。　　常見假期綜合癥的3種表現(xiàn)：　　1、孩子對(duì)親人照顧過度依賴，不愿上幼兒園；　　2、在家衣來伸手飯來張口，生活自理能力低；　　3、臨近開學(xué)越發(fā)焦慮，像患了社交恐懼癥?！　】梢愿鶕?jù)每個(gè)孩子不同情況表現(xiàn)，試試以下7個(gè)步驟緩解這些癥狀?！　∫弧⒄{(diào)整作息，培養(yǎng)午睡習(xí)慣　?。ūM可能貼近幼兒園生活節(jié)奏）　　幼兒園是孩子接觸社會(huì)的第一步，也是社交的第一站，可以趁著開學(xué)前，打電話給班上的小伙伴，互相問候，分享假期趣事。讓孩子更期待開學(xué)后與小伙伴玩耍。同時(shí)也

6、可以與帶班老師電話交流，讓孩子聽老師的聲音，加強(qiáng)師生的感情聯(lián)系。　　三、多聊聊幼兒園的趣事，多說說老師的好　　家長可以與孩子一起回憶幼兒園里有趣的事情，勾起孩子對(duì)幼兒園生活的向往。同時(shí)，在家模仿幼兒園里上課的情景，與孩子一起互動(dòng)。另外，千萬不要用老師的名義來嚇唬孩子，以免給孩子造成對(duì)幼兒園的心里恐懼。　　四、帶孩子去幼兒園周圍散步　　開學(xué)前，可以帶孩子去幼兒園附近散步……幼兒園教研組總結(jié)3　　第3篇春節(jié)后重返幼兒園，家長必備技能　　〖預(yù)覽〗　　昨晚，我告訴娃，下周幼兒園就要開學(xué)了，結(jié)果他哭了一晚上，今天早上就病了，又心疼又不知道怎么辦好。　　這還不算！現(xiàn)在，家里誰都不能提幼兒園這三個(gè)字，

7、一提他就哭著說不去幼兒園，不去幼兒園。而且，還堅(jiān)持一直在外面玩，因?yàn)樗J(rèn)為，只要不回家就可以不去幼兒園?！　‘?dāng)初第一次送孩子去幼兒園，那慘烈的場面是不是至今還讓你惴惴不安？但是，孩子們第一次上幼兒園時(shí)的抗拒來自于對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，而這一次，熊孩子們經(jīng)過春節(jié)在家中自由自在的好日子，徹底玩兒瘋了?！　∫搽y怪，為了消除寶寶入園的焦慮：有的連哄帶騙；有的威逼利誘；有的過度美化幼兒園：好玩的玩具、一大波有小伙伴、漂亮可愛的老師，總之一切都很