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1、音樂教案－《可愛的家》！一、教學內(nèi)容：（1）音樂知識：弱起小節(jié)，反復跳躍記號（2）欣賞：《可愛的家》的MTV（3）學唱歌曲《可愛的家》二、教學目的：（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學生的內(nèi)心感受。（2）學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。三、教學重點：培養(yǎng)和激發(fā)學生的內(nèi)心感受。四、課時：一課時教學過程（找教案？：一、師生問好，講這節(jié)課所要學的內(nèi)容和目的。二、首先請同學們欣賞一部MTV.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）三、導入新課：1．教

2、師問：同學門剛剛看完這部MTV，請同學們結合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。2．學生發(fā)言后，教師作出小結，并引入今天的課題《可愛的家》。四、簡介《可愛的家》的曲創(chuàng)作經(jīng)過：1．利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。2．放出《可愛的家》的音樂。3．給學生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：1．用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學上來用彩

3、色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。2．教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？學生回答：是平穩(wěn)的。教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？啟發(fā)學生回答。3．教師通過提問總結出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。六、分析《可愛的家》曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號：1．請學生們把這首歌的結構畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。2．教師小結，此曲是A-B-C三段體的結構3．講解弱起小結及反復跳躍記號：弱起小結：歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍（或強拍的弱位置）

4、反復跳躍記號：：：在：：記號內(nèi)的音樂要反復兩遍，第三遍則越過：接唱七、熟悉歌曲1．請學生把電子琴調(diào)到風笛的音色，一起來演奏。2．教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。3．請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。4．再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。5．請同學們邊演唱邊彈琴。6．請同學們再欣賞一遍MTV，要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生

5、活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。八、表演1．請同學根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景音樂。2．全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。九、教師作課堂總結。音樂教案－《可愛的家》這一教案由搜集整理，,