《了解農(nóng)村現(xiàn)狀展望農(nóng)村發(fā)展》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、了解農(nóng)村現(xiàn)狀展望農(nóng)村發(fā)展大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們都帶著欣喜的心情開(kāi)始了假期生活.假前，學(xué)校布置了假期實(shí)踐活動(dòng)，要求一份實(shí)踐報(bào)告，以下便是我寒假期間所做的一份調(diào)查報(bào)告.我的姨媽住在山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村，我假期的半個(gè)月時(shí)間是在這里度過(guò)的.在這短短的時(shí)間里我調(diào)查得知周家村的一些情況.一，調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝.本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收為3800元.（一）經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞.經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入

2、80%.作物包括蘋果，花生，柿子和制種.自1990年以來(lái)有果園200畝，蔬菜100畝，黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙以發(fā)展到800畝.村莊規(guī)化后，1992年在房前屋后種上了500顆柿子樹(shù)，現(xiàn)在每顆樹(shù)收入在兩百元以上，近年又種上了1000顆柿子樹(shù)，估計(jì)明年能大量掛果.制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜，西葫蘆，西紅柿，辣椒四個(gè)品種，種植面積在200畝左右，每畝毛收入一萬(wàn)左右.（二）受教育狀況村民中有30%受過(guò)初等教育，3%受過(guò)高等教育，現(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生.如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子9歲才開(kāi)始上學(xué).（三）生活狀況據(jù)調(diào)查村

3、民的糧食，蔬菜都自給，只買一些油鹽，肉制口:因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下.二，下鄉(xiāng)感悟我看農(nóng)村教育人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用"適齡兒童入學(xué)率低"，"失學(xué)率高"，"教育狀況落后"等短語(yǔ)一言概之.這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入"邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū).經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深的感到:農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至是越貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈.教育滯后的根本原因不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們?cè)賮?lái)看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中80%的家庭將

4、收入的三分之二用于孩子的教育，絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上大學(xué).調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí)家長(zhǎng)們總說(shuō)：我們的孩子能像你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎答案是否定的.對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)是他們用與教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重.雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正是因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到教育，更渴?個(gè)個(gè)都能

5、上大學(xué)"！當(dāng)你看到周家村鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上學(xué)時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到老漢說(shuō)"砸鍋賣鐵也得上"的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎！那么，盲目地給邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)扣上"不重視教育""教育意識(shí)薄"之類的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某些歧視成分呢教育，是個(gè)沉重的話題.但只有正視教育，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟(jì)落后阻礙了教育發(fā)展，而教育又反作用于經(jīng)濟(jì)，但最終還得抓住"教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題.為

6、此我們又該做些什么呢（二）我為鄉(xiāng)親們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去.村領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承擔(dān)巨大的投資風(fēng)險(xiǎn)，基于此，他們的夢(mèng)想遲遲沒(méi)有實(shí)現(xiàn).如今，農(nóng)村收入不同，集體資金有限，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力極小，在如此現(xiàn)狀下，村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的__成功了是英雄，失敗了卻無(wú)顏面對(duì)鄉(xiāng)親父老.的確，暫不說(shuō)基地大小而帶來(lái)的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問(wèn)題，就連產(chǎn)品銷售渠道也成問(wèn)題，不過(guò)在現(xiàn)有條件下建立低投入，高回收，運(yùn)轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)（如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè)）倒是比較可行的.現(xiàn)在村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和

7、高效田耕種.高效田是給外國(guó)公司制種，公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)回收種子，村民們只需要在土地付出勞力.通過(guò)這條路致富，村民是辛苦些,但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之路.為此加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發(fā)展高效田，是周家村近幾年致富的首選之路.通過(guò)幾天的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深的原因，其實(shí)，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的.（三）下鄉(xiāng)的意義大學(xué)生參與〃三下鄉(xiāng)"活動(dòng)，是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的"走向社會(huì)，深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們大學(xué)生同工農(nóng)群眾相結(jié)合，教育同生產(chǎn)

8、實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個(gè)統(tǒng)一"的具體行動(dòng)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路.大學(xué)生"三下鄉(xiāng)"有利于了解國(guó)情.我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中，成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)，