《小學科學課滲透德育初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學科學課滲透德育初探山丙省長治縣工業(yè)園區(qū)學校原家莊小學046000摘要：教育家陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行У氖侄尉褪恰皭鄣慕逃?。愛就是教育，教育就是愛，愛是一種藝術，素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。關鍵詞：科學課程滲透德育“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈耕耘心靈，用靈魂塑造靈魂，以情感升華情感，以睿智啟發(fā)睿智，讓每一位孩子都得到應有的愛的教育。不論是什么學科都要滲透德育，小學《科學》

2、也不例外。新課標在情感、態(tài)度、價值觀目標里明確指出：“激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并形成正確的科學價值觀，熱愛大自然，珍愛生命，逐步形成人與自然和諧相處的意識?！蹦敲矗鯓釉诳茖W教學過程中進行德育的滲透呢？一、有效地利用文木滲透德育文木即科學書中的教學內(nèi)容、插圖等，是編者們有意識地從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面來選材編寫的。愛的教育是兒童教育的基木原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。1.愛護環(huán)境的教

3、育。科學課擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務，培養(yǎng)學生學科學、用科學的能力，是激發(fā)學生熱愛大自然、提高學生科學素質(zhì)的重要課程。環(huán)保是當今人類最關注的一個要點，也是科學研究第一個重要的知識點。在課堂教學上，還可結合課程內(nèi)容將更多環(huán)境知識融入教學內(nèi)容之中，充分發(fā)揮課堂教學的載體作用和滲透作用，加強學生環(huán)境保護的教育，培養(yǎng)環(huán)境保護意識,讓環(huán)境教育成為德育教育中的重要內(nèi)容。2.熱愛動植物的教育。動植物是人類的朋友，也是人類賴以生存的物質(zhì)。認識了解動植物是《科學》課的起始，但是學生的認識個體經(jīng)驗是零碎的、不系統(tǒng)的，不是普遍性的

4、。只有把科學的知識融入個體經(jīng)驗，才真正能對個人的德性生成發(fā)生作用。只有給學生講講食物鏈的關系以及人與食物鏈的關系，才能提高學生理解動植物對人類的重要性?？衫每茖W文本知識設計教育問題對學生進行愛動物植物的教育，喚醒學生們一起行動起來，科學地保護動物、愛護動物，進而使愛的教育得到升華。二、有效地利用閱讀資料滲透德育愛的形成有賴于對愛的認識。很多閱讀資料都能告訴人們一個道理或者給人什么啟發(fā)，課堂作為“傳授知識，培養(yǎng)人才”的專門場所，更應該重視通過多種途徑向兒童灌輸愛的知識，使他們懂得對他人的關心、M情和愛護。在科學課堂教

5、學中，我們可以利用閱讀資料對學生進行熱愛祖國的使命感教育和熱愛科學的教育。1.進行熱愛祖國的使命感教育。教材中的閱讀材料穿插于課文間，我們根據(jù)課文的要求深入領會閱讀材料的編寫意圖，不僅能豐富課堂教學內(nèi)容，讓學生了解科學的知識，了解科學發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來，更會讓學生了解科學發(fā)展過程中每一項重大發(fā)現(xiàn)的偶然性與必然性，以及其中所蘊涵著的不懈追求與探索的精神，帶給學生極大的啟示和教育；有助于促使學生產(chǎn)生使命感，留給學生立志于科學探索研宄的廣闊空間，培養(yǎng)他們?yōu)閲鵀榭茖W而努力報效的態(tài)度。2.進行熱愛科學的教育?？茖W家們用非凡

6、的勇氣與開拓精祌，有對新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明的堅定信念，以及對科學知識的執(zhí)著追求。因此，在科學教育中，以科學內(nèi)容、科學方法為主的前提下，聯(lián)系科學史進行愛的教育絕不是強加的“政治任務”，而是教學工作中不可割舍的重要組成。三、有效地利用實踐活動滲透德育霍懋征老師也說過:“沒奮愛就沒奮教育?！蔽覀兊慕逃?，說到底就是宵“愛”的教育。教育應該注重教育的實效性，忌、空洞說教。教育是教一個人的道德＞J慣，一個人有沒有成就，決定因素往往就是有沒有一個好＞J慣?？茖W教師應該引領學生建立正確的良好的科學實踐習慣，讓學生進入活動情境中，使學生感受

7、活動的每個道德細節(jié)，觸動學生＞』以為常的思想情感，領悟愛的教育。1.同學之間要互相熱愛。愛別人，也會得到別人的愛。愛冋學在課堂創(chuàng)設中更多地體現(xiàn)在小組合作學習和實踐活動中，小組合作學習和實踐活動改變了原來過分強調(diào)自身利益，以個人為中心，忽略集體主義，忽略了與他人的協(xié)作與交流的意識，促進學生心理的健康發(fā)展，改善他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度和方式。學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學習。在這種情境中，學生會意識到個人0標與小組0標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成

8、員成功的前提下，自己才能取得成功。因此在科學課中要設計探究、合作的實踐活動，以活動實踐為載體一一將愛的教育與課堂的活動實踐結合起來，全面推進素質(zhì)教育。2.要愛惜糧食和財物。科學課，教師經(jīng)常布置做實驗或?qū)W生帶材料來，如食鹽、米、試驗藥品等用品，一到課結束，材料都變成了所謂的“廢物”，扔進了廢桶。我們是不是要教導學生經(jīng)濟一點，不要太多，只要學生能看