《《綜合素質(zhì)》-重點重點》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

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2、第一章：職業(yè)理念一、教育觀1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。2、為什么要實施素質(zhì)教育？（1）實施素質(zhì)教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實施素質(zhì)教育是當今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢；（3）實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；3、素質(zhì)教育的要求：（1）德育為先（2）能力為重（3）全面發(fā)展4、如何開展素質(zhì)教育（1）素質(zhì)教育目的融入各教育環(huán)節(jié)；（落實到每一堂課，乃至教學的每一個環(huán)節(jié)）（2）構(gòu)建對接社會現(xiàn)實的課程體系；（與生活

3、、生產(chǎn)實際和社會發(fā)展相聯(lián)系的學科內(nèi)容）（3）啟迪學生自主學習；（全方位調(diào)動學生的主動性和積極性）（4）充分發(fā)揮教師的正能量；（5）創(chuàng)新素質(zhì)教育教學模式；（建立多層次、多樣化的教學模式）二、學生觀1、我國所倡導(dǎo)的學生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。3、為什么人要全面發(fā)展？（基本內(nèi)容）（1）人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系；（2）傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展；（3）科技革命為人類準備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件；（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎(chǔ)上；（6）人的全面發(fā)展的唯一

4、途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合；（7）人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。4、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。5、“以人為本”的具體含義：（1）人與自然的關(guān)系：在維護生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要；（2）人與社會的關(guān)系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要；（3）人與人的關(guān)系：在維護公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。（4）人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿足個人的發(fā)展需要。6、“以人為本”的學生觀（1）學生是完整的個體（2）學生是學習的主體（3）學生需要尊重（4）學生都有潛能

5、三、教師觀1、教師專

6、業(yè)發(fā)展的要求（1）樹立正確的專業(yè)意識·專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。·學生成才是教師之福（2）拓展專業(yè)知識·專業(yè)知識是合格教師的必備條件·與時俱進、開拓創(chuàng)新（3）提高專業(yè)能力·教師專業(yè)能力是指課堂教學和反思能力·教學改革、教學研究2、終身學習的意識（1）為什么要終身學習①新課程要求教師必須終身學習②教師自我實現(xiàn)必須終身學習③提升教學水平須堅持終身學習④提高教育創(chuàng)新精神須終身學習⑤終身學習是教師的職業(yè)責任⑥教材改革要求教師必須終身學習（2）教師終身學習的可行性教師學習的內(nèi)容：①學習能力學習②專業(yè)知識學習③教育理論學習④信息技術(shù)學習教師終身學習的方法①系統(tǒng)的終身學習②

7、校本學習③成人教育④媒體學習教師終身學習在教學中的作用①提高課堂教學效率②學校教育發(fā)展的需要③傳播終身學習觀念3、教師自身專業(yè)發(fā)展（1）培育學習能力，做學習型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。4、全面提高教育教學質(zhì)量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（3）多媒體教學，激發(fā)學習興趣

8、（4）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力（5）多樣化教學，強化主動學習（6）重因材施教，強化學困幫扶如何提高教學成績：（1）講方法：處理好師生關(guān)系；（2）講落實：監(jiān)控好教學環(huán)節(jié)

9、；（3）講思路：培養(yǎng)好學習習慣；（4）講科學：發(fā)展好教研能力。5、教師職業(yè)的責任與價值（1）教師職業(yè)的責任①學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者②民主師生關(guān)系的建立者③學生學習過程的指導(dǎo)者④教育信息的開發(fā)應(yīng)用者⑤學生健康心理的培育者（2）教師職業(yè)的價值①教師是文化傳遞者②教師是文明促進者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系1980年　《中華人民共和國學位條例》1986年　《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年　《中華人民共和國教師法》1995年　《中華人民共和國教育法》1996年　《中華人民共和國職業(yè)教育法》1998年　《中

10、華人民共和國高等教育法》一、中華人民共和國教育法·1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行?！ぁ督逃ā肥俏覈逃ぷ鞯母敬蠓ā！ぁ督逃ā返念C布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國義務(wù)教育法·1986年4月12日通過，1986年7月1日實施；2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。·義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育?！ちx務(wù)教育的實質(zhì)是國家依照法