《德育工作不可缺少愛》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、德育工作不可缺少愛尹麗萍李仁偉山東省煙臺第十中學(xué)264000蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻乂是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護?！边@種呵護就是愛。在學(xué)校德育工作中，愛是基礎(chǔ)，愛是木質(zhì)，愛是師德的核心，愛是教師最基木的行為準(zhǔn)則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。可見，教師對學(xué)生的愛就像學(xué)生心目中至高無上的母愛，這

2、不是血緣關(guān)系、親情關(guān)系，而是教師職業(yè)特有的道德準(zhǔn)則。也就是說，你是一個教師，就必須真心誠意地關(guān)愛你的學(xué)生，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私地關(guān)愛自己的學(xué)生。愛生是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達不到預(yù)期的目標(biāo)。一、師愛要面對全體學(xué)生。愛是人的一種基木需要，更何況身心處在發(fā)展變化、尚未成熟的中學(xué)生,他們不僅需要溫暖、關(guān)懷、尊重、信任和理解，更迫切需要愛。愛是學(xué)生的一種心理寄托，是一種內(nèi)心渴望，教師只要真心付諸愛，不僅可以使學(xué)生體會到溫暖之情，而且很容易使學(xué)生感動。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足，就可以啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的理智，溝通師生之間的了解，增進

3、師生之間的友誼，使師生之間的情感產(chǎn)生井鳴，學(xué)生就會從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生親近感和依戀感，學(xué)生就會把對教師的愛辻移對教師的尊重、接受教師的教育上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生，從而產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效率?！坝H其師，信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛。教師只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有這樣，教師愛的教育才能獲得事半功倍的成功，這就是愛的感染作用。反之，如果教師用粗暴專制的教育方法去等待學(xué)生，用諷刺挖苦的U吻去數(shù)落學(xué)生，那么，教師不僅不會得到良好的教育效果，反而會給學(xué)生的心靈投下陰影，讓學(xué)生內(nèi)心感到痛苦和教導(dǎo),反而會對教師望而生畏、敬

4、而遠之。這些學(xué)生還會與教師產(chǎn)生對立情緒、逆反心理，久而久之，還會發(fā)展到厭惡老師、厭惡學(xué)習(xí)、厭惡校園生活，導(dǎo)致自暴自棄、消極無為、不思上進，有的學(xué)生甚至走上了違法犯罪的道路。我們知道，愛優(yōu)生、好生，對大多數(shù)教師來說不是困難的事，而要愛那幾個為數(shù)不多卻令人頭疼沒商量的差生卻不是容易的事。這也正是需要我們用心去看待的現(xiàn)實。我們要認識到：差生也是你的學(xué)生，你不能視而不見，不能把這些學(xué)生擱在一邊，漠不關(guān)心，或一味批評、漫罵。不要在冇意、無意間讓學(xué)生覺得你看重這個、忽視那個。每個教師都應(yīng)該清楚，你的學(xué)生，他們每個人都很明白自己在教師心中的位置。例如,下課了，許多學(xué)生圍了過來

5、，想與老師交談，當(dāng)教師面對的是優(yōu)生吋,教師臉上是笑容燦爛，邊說邊點頭，流露出的是贊賞與肯定；而當(dāng)差生擠過來想與教師交談吋,教師卻馬上眉頭一皺，用不滿的眼光看了他一眼，更有甚者，或用手將他推開，或自己轉(zhuǎn)過身子背對此生。因此，教師要熱情面對全體學(xué)生，僅僅不訓(xùn)斥、不指責(zé)、不苛求他們是不夠的，必須重視自己非語言方面的行為在與學(xué)生交往中的作用。教師要讓所有學(xué)生感到“老師對我很好，老師是喜歡我的”。所以，熱情地面對全體學(xué)生，是全社會的需要，是素質(zhì)教育的需要。在學(xué)生的心中培養(yǎng)一種愛，需要比培養(yǎng)任何一種名花更多的細心和耐心。教師不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)4好的和

6、家庭富有的學(xué)生,還要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。愛可以使學(xué)生的知識得到豐富，精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。總之，愛是一種最有效的成功教育。愛，可以使好的學(xué)生更加充滿信心、朝氣蓬勃、積極向上，也可以使違法犯罪的學(xué)生產(chǎn)生犯罪感和懺悔感，使他們懸崖勒馬，從而產(chǎn)生教育的奇跡。實踐證明：只要教師冇愛心，并把愛心奉獻給每一位學(xué)生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。二、給予差生更多的偏愛。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點而己，情感靠近差生一點而己。對相當(dāng)一部分教師來說

7、，偏愛優(yōu)生己成為一種傾向，好像這是理所當(dāng)然的事情。因此說起來優(yōu)生來，他們是津津樂道，如數(shù)家珍。而在對待差生特別是雙差生吋，他們的態(tài)度則截然相反，不是抱怨這、抱怨那，就是不問不管。實在不管不行的吋候也是不分青紅皂白，大罵一通。更有甚者，那是想盡一切辦法甩包袱，直弄得你自覺在此再無法待下去，想法走人了之。而對這種種現(xiàn)象，我們不禁要問：這些差生真是無可救藥了嗎？但答案是否定的。特別是中學(xué)生,他們的可塑性很強,從生理、心理的角度看，他們渴望被喜歡、被注意、被關(guān)愛。而問題的根本恰恰在我們?yōu)槿酥畮煹慕逃呱砩?。由于教師的所作所為使得其他學(xué)生對差生側(cè)0而視，使得差生覺得自己一

8、無是處，怎么做得到的總是