《縣政務(wù)中心先進(jìn)性教育活動(dòng)剖析材料 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、縣政務(wù)中心先進(jìn)性教育活動(dòng)剖析材料先進(jìn)性教育活動(dòng)剖析材料縣政務(wù)中心　　自開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)以來(lái)，政務(wù)中心按照縣委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)工作方案和制度，在認(rèn)真組織中心全體黨員扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廣泛征求社會(huì)各界和基層干部以及群眾對(duì)政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并認(rèn)真梳理了中心領(lǐng)導(dǎo)班子《征求意見(jiàn)表》、《問(wèn)卷調(diào)查表》、《個(gè)人訪談?dòng)涗洝泛涂h督導(dǎo)組的情況反饋。我們認(rèn)為這些意見(jiàn)大多是客觀的、公正的，確實(shí)反映了政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)此，我

2、們本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真加以總結(jié)，并制定切實(shí)可行的措施，以確保高質(zhì)量地完成“剖析”階段的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步將政務(wù)中心先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入。　　一、存在的主要問(wèn)題（一）自覺(jué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)　　第一階段的理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)和集中交流，政務(wù)中心切實(shí)感到以往在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、理解精神實(shí)質(zhì)上是不夠的，在明確要求、理清思路、掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)實(shí)踐上是欠缺的。其主要表現(xiàn)以下三個(gè)方面：　　　　一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)

3、是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳?！　《菍W(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)理論的精神?！　∪菍W(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們的各項(xiàng)改革和實(shí)際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方法，缺乏從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象中看清事物本質(zhì)的判斷力和敏銳性。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)　　1．整體合力發(fā)揮不夠。其主要表現(xiàn)是：有些已經(jīng)形成決議或決定的事情，在貫徹落

4、實(shí)之中因認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一，或多或少地打了折扣，在某些問(wèn)題上統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，相互支持有些欠缺；在有些工作中分工協(xié)作不夠，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)不夠，未能充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，使某些工作的合力不足而造成成效不明顯。同時(shí)班子的思想交流不夠，工作上見(jiàn)面多，思想上見(jiàn)面少，特別是找下級(jí)談心較少。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)制度有待完善，例如如何更好地貫徹民主集中制原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想交流等，都需要進(jìn)一步完善?！　?．求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，

5、文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗。如在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)上，我們的目的是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理模式的需求，使管理更有效，但在推行過(guò)程中，沒(méi)有考慮各窗口單位的承受能力，人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠充分，就倉(cāng)促推開(kāi)，致使出現(xiàn)了一些客觀上影響服務(wù)和管理質(zhì)量的問(wèn)題?！　?．工作作風(fēng)不深入。領(lǐng)導(dǎo)班子深入單位窗口指導(dǎo)落實(shí)不夠，不同程度地存在調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。正因?yàn)槿绱耍芏喙ぷ魇恰爸淙?，不知其所以然”，在一定程度上影響了決策正確性，這個(gè)問(wèn)題比較突出。有些調(diào)查研究存在“半截子工程”現(xiàn)象

6、，即在“調(diào)查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠，使有些管理工作比較粗，項(xiàng)目雖然很多，表面很細(xì)，但經(jīng)不住推敲，注重形式而忽視了實(shí)際。如各窗口人員到位后，如何冷靜分析管理中存在的問(wèn)題及群眾辦事“兩頭跑”的現(xiàn)象沒(méi)有真正研究出一套切實(shí)可行的舉措?！　?．“一崗兩責(zé)”不到位。雖然班子成員干勁很足，有一定的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)分管工作盡職盡責(zé)，但分管之外的工作卻不能做到主動(dòng)拾遺補(bǔ)缺，互相支持補(bǔ)臺(tái)，或事事要求“一把手”給條件，拿主張，民主集中制的原則體現(xiàn)不夠，使分工負(fù)責(zé)變成“承包負(fù)責(zé)”。特別是在領(lǐng)導(dǎo)行

7、為中“批評(píng)難”的現(xiàn)象比較突出。沒(méi)有把同級(jí)批評(píng)、對(duì)下級(jí)批評(píng)當(dāng)做一項(xiàng)加強(qiáng)黨的建設(shè)的大事來(lái)抓，批評(píng)不指名道姓，不直截了當(dāng)，出了問(wèn)題板子打不到具體人身上，使批評(píng)吃了“大鍋飯”?！　?．抓機(jī)關(guān)建設(shè)不夠有力。突出表現(xiàn)在機(jī)關(guān)作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題仍然存在，部分干部自身定位不準(zhǔn)，對(duì)窗口居高臨下指揮多，指導(dǎo)和服務(wù)少；提原則要求多，具體跟蹤幫助少。出臺(tái)的一些辦法，考慮窗口實(shí)際情況不夠，執(zhí)行起來(lái)動(dòng)機(jī)與效果不一致。有的對(duì)單位窗口提出的問(wèn)題和請(qǐng)示的問(wèn)題答復(fù)不夠及時(shí)。有些工作不注意考慮單位窗口承受能力和素質(zhì)現(xiàn)狀，制定標(biāo)準(zhǔn)又不符合單

8、位窗口實(shí)際，使得窗口只能為了達(dá)標(biāo)而用形式主義和表面文章掩蓋存在的問(wèn)題。上述問(wèn)題說(shuō)明我們?cè)谥笇?dǎo)工作上還存在“瞎指揮”的現(xiàn)象。（三）抓具體工作力度不夠。政務(wù)中心是為深化行政審批改革，加快轉(zhuǎn)變政府職能，提高辦事效率，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境而成立的綜合部門，它是政府的形象窗口。為搞好政務(wù)中心各項(xiàng)工作，中心班子成員想了許多辦法，出了許多點(diǎn)子，但成效不太明顯，關(guān)鍵原因就在于工作力度不夠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋，致使問(wèn)題一拖再拖，沒(méi)有得到根本性的解決。如部分窗口單位授權(quán)不夠充分問(wèn)題，中心班子成員早有查覺(jué)，但做工