《國家助學(xué)金評選方法的探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、國家助學(xué)金評選方法的探索摘要：目前，我國高校中貧困生的人數(shù)比例仍然較大，國家助學(xué)金作為解決貧困生學(xué)業(yè)上經(jīng)濟困難的專項資金具有重要的作用。然而，在國家助學(xué)金的實際評選工作中仍然存在一些問題，探索更切實可行的國家助學(xué)金的評選方法能有效解決一部分評選過程中的難題，幫助真正的貧困生順利完成學(xué)業(yè)，同時保證學(xué)生工作的順利完成。關(guān)鍵詞：高校；國家助學(xué)金；評選方法隨著教育體制改革和高校收費制度的深入實行，高校家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生比例日益增加。一般來說，普通高校的貧困生比例占到學(xué)?？?cè)藬?shù)的一半甚至更多。由此可見，公平、公正地評定國家助學(xué)金，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中必須面對的重要問

2、題之一。一、助學(xué)金評選過程中存在的困難輔導(dǎo)員作為評選助學(xué)金的主要執(zhí)行者，在評選助學(xué)金的工作過程中遇到了一些實際困難。首先，大學(xué)生對助學(xué)金的認識不足。國家助學(xué)金是無償提供給在校學(xué)生、幫助他們解決部分經(jīng)濟困難的資金，重點在于濟困。實施助學(xué)金的目的是激勵大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進取，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。［1］然而，不少大學(xué)生不清楚國家助學(xué)金的資助對象，認為是人人應(yīng)該享有的福利錢。另外，個別班級曲解評選方法規(guī)定，甚至出現(xiàn)班級同學(xué)人人享有的“輪流坐莊”現(xiàn)象，助學(xué)金沒有落實到真正貧困的同學(xué)。其次，貧困資格和貧困程度難界定。現(xiàn)階段評定學(xué)生家庭情況的主要依據(jù)就是由各

3、地方政府、街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)開具的貧困證明，但是由于缺乏專門有效的監(jiān)督機構(gòu)，造成個別地方民政部門開具證明審查不嚴，甚至虛開困難證明的現(xiàn)象。同時，由于各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成貧困標(biāo)準也不同，輔導(dǎo)員無法用統(tǒng)一標(biāo)準衡量學(xué)生的貧困程度。還有一些學(xué)生為得到助學(xué)金出現(xiàn)編造家庭狀況與同學(xué)“比窮”，甚至相互詆毀，影響班級同學(xué)團結(jié)。二、加強國家助學(xué)金的評選方法第一，加強思想政治教育。加強學(xué)生的思想政治教育是促進助學(xué)金評定順利進行的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員應(yīng)該從新生入校教育就說明獲得國家助學(xué)金的學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，明確獲得資助的學(xué)生有義務(wù)參加學(xué)校組織的各項公益活動，鼓勵學(xué)生將愛心進行傳遞。日常工作中，輔導(dǎo)

4、員要加強對學(xué)生的誠信教育和感恩教育等，強調(diào)并嚴格執(zhí)行紀律，如在校期間獲得助學(xué)金的同學(xué)若有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、品行不端或有違規(guī)、違紀、違法等行為，將停止發(fā)放該生的國家助學(xué)金。第二，成立專門的國家助學(xué)金評審機構(gòu)。在堅持公平、公正原則的基礎(chǔ)上，設(shè)立助學(xué)金評選三級評審機構(gòu)。首先，成立學(xué)院國家助學(xué)金評審分委員會。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、系主任和輔導(dǎo)員共同組成評選委員會，黨總支書記擔(dān)任委員會負責(zé)人。其次，成立學(xué)生會貧困工作中心小組。通過競選設(shè)部長1人，招募部員若干，負責(zé)所有助學(xué)金申請材料的審核工作。最后，成立各班級評審小組。各班班長擔(dān)任組長，團支書、學(xué)習(xí)委員和生活委員為固定組員，同時加

5、入民主推薦或選舉產(chǎn)生的3-5名組員，選舉時要考慮男女比例，為避免主觀偏向性每個寢室不要多于1人。第三，明確評選對象。輔導(dǎo)員應(yīng)該在國家助學(xué)金的專題教育內(nèi)容中，明確說明施行國家助學(xué)金政策為體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，主要用途是用于資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生活費開支［2］。另外，輔導(dǎo)員在開展國家助學(xué)金評選工作時，應(yīng)該再次強調(diào)國家助學(xué)金的資助對象者原則上是在校的積極上進的貧困學(xué)生，所有申請者必須持有民政部部門開具的貧困證明。第四，量化評定標(biāo)準。新生入學(xué)時，輔導(dǎo)員要及時建立各班級的貧困生檔案，通過談心、查看經(jīng)濟調(diào)查表

6、等方式盡可能掌握貧困生的家庭實際情況。另外，評選時尤其著重考慮孤殘學(xué)生、城鎮(zhèn)低保戶、烈士子女、家中有重病患者（需大量醫(yī)療費用支出）、父母為喪失勞動能力的殘疾人、家庭遭受自然災(zāi)害或突發(fā)事件六類特困群體，按照此排序從高到低給予加分。同時還要考慮申請者的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況給予加分，最后編制合理的《國家助學(xué)金評審標(biāo)準》表。第五，統(tǒng)一評定流程。首先，班級評審小組評審階段。申請人自主申請，并向班級評審小組遞交申請書和評選年度的有效貧困證明，申請書中要說明自己的家庭情況、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況，且附有相關(guān)支撐材料。各班評審小組要在規(guī)定時間內(nèi)審核申請人的材料是否真實，按照《

7、標(biāo)準表》進行打分排序。其次，復(fù)審階段。貧困中心工作小組對所有班級提交的材料進行復(fù)審，主要審核支撐材料是否真實有效和評分計算是否準確。最后，終審階段。學(xué)院助學(xué)金評審委員會根據(jù)參評者提交的材料進行審核評議，全面考量得分相同的申請者的實際情況，評定最終助學(xué)金人選并進行網(wǎng)上公示。三、加強國家助學(xué)金評選方法的意義加強國家助學(xué)金的評選方法，充分發(fā)揮國家助學(xué)金的作用，讓?？盥鋵嵉綄嵦?，不僅可以幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，對高校的學(xué)生工作同樣具有重要意義。首先，充分體現(xiàn)公平公正民主的原則。成立的專門的國家助學(xué)金評審機構(gòu)，有專人負責(zé)助學(xué)金的評選工作，認真按照評選標(biāo)準經(jīng)過層層評審評議，

8、體現(xiàn)了評選工作的公平公正