《簡析《外貿(mào)英語口語》理論與實(shí)踐教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、簡析《外貿(mào)英語口語》理論與實(shí)踐教學(xué)《外貿(mào)英語口語》理論與實(shí)踐教學(xué)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于《外貿(mào)英語口語》理論與實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于外貿(mào)論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,模式，一些單詞在外貿(mào)場景中也具有其特定的意思。學(xué)完該門課程后，要求學(xué)生能就外貿(mào)業(yè)務(wù)中涉及的各個場景和環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬對話談判和協(xié)商，清晰流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能用符合外貿(mào)場合的專業(yè)語言回答或者提出理由，為今后從事外貿(mào)工作打好基礎(chǔ)?！　?.2外貿(mào)英語口語課程實(shí)踐性強(qiáng)　　由于外貿(mào)英語口語不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握與外貿(mào)有關(guān)的摘要：外貿(mào)英語口語是一門將英語口語與外貿(mào)業(yè)務(wù)相結(jié)

2、合的課程，對于學(xué)生提高專業(yè)英語口語、將來從事外貿(mào)工作有著非常重要的作用。筆者從研究外貿(mào)英語口語課程的特點(diǎn)入手，探討外貿(mào)英語口語教學(xué)中存在的主要理由，并基于此提出改善外貿(mào)英語口語理論與實(shí)踐教學(xué)的一些倡議?！　￡P(guān)鍵詞：外貿(mào)英語口語；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)　　在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，對外貿(mào)易增長迅速，中國的經(jīng)濟(jì)正逐步融入到全球經(jīng)濟(jì)中，中國經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系愈來愈緊密，也對國際貿(mào)易專業(yè)人才提出了更多的需求。隨著外貿(mào)業(yè)務(wù)量的增加、通訊技術(shù)的發(fā)展和交通的便利，對外貿(mào)易交流日益增加，越來越多的人直接參與了對外貿(mào)易交流。各企業(yè)

3、對《外貿(mào)英語口語》理論與實(shí)踐教學(xué)由優(yōu)秀站.提供,助您寫好論文.國際貿(mào)易人才的英語口語也提出了更高的要求。外貿(mào)英語口語正是一門將英語口語與外貿(mào)業(yè)務(wù)相結(jié)合的課程，而其重要性也是不言而喻。　　1外貿(mào)英語口語課程的特點(diǎn)　　1.1外貿(mào)英語口語課程專業(yè)性強(qiáng)　　首先，學(xué)習(xí)外貿(mào)英語口語課程要求學(xué)生具備一定的外貿(mào)基礎(chǔ)知識。由于該課程涉及到的外貿(mào)場景包括了完成一筆進(jìn)出口交易的大部分環(huán)節(jié)，因而要求學(xué)生熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程，掌握外貿(mào)的理論與實(shí)務(wù)的相關(guān)知識，如詢盤和發(fā)盤、各種支付條款的利弊、信用證的流程、裝運(yùn)和保險等?！　≌怯捎谕赓Q(mào)英語口語課程與外貿(mào)業(yè)務(wù)流程聯(lián)系

4、緊密，因而課程涉及到的英語詞匯和句式也具有很強(qiáng)的專業(yè)性，如各種單據(jù)的英文名稱都是固定的，報價、包裝、保險等句式都有相對比較固定的模式，一些單詞在外貿(mào)場景中也具有其特定的意思。學(xué)完該門課程后，要求學(xué)生能就外貿(mào)業(yè)務(wù)中涉及的各個場景和環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬對話談判和協(xié)商，清晰流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能用符合外貿(mào)場合的專業(yè)語言回答或者提出理由，為今后從事外貿(mào)工作打好基礎(chǔ)。　　1.2外貿(mào)英語口語課程實(shí)踐性強(qiáng)　　由于外貿(mào)英語口語不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握與外貿(mào)有關(guān)的專業(yè)詞匯和句式，而且要求學(xué)生能將掌握的專業(yè)詞匯和句式較好地運(yùn)用在外貿(mào)磋商與談判業(yè)務(wù)中，培養(yǎng)學(xué)生與外商的交際

5、能力。因而，外貿(mào)英語口語的理論與實(shí)踐教學(xué)，都應(yīng)注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，引入模擬外貿(mào)流程的案例教學(xué)法或項(xiàng)目教學(xué)法，可以使學(xué)生對于各種外貿(mào)專業(yè)環(huán)節(jié)涉及到的專業(yè)英語都有所練習(xí)，最終使學(xué)生的專業(yè)英語口語水平得到提高?！　〈送?，在實(shí)際開展對外貿(mào)易業(yè)務(wù)中還涉及到各國文化差異。在當(dāng)今競爭激烈的對外貿(mào)易交往中，如果能夠?qū)献骰锇榈奈幕投Y儀有所了解，熟練而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)的禮儀知識，將會有助于與外商的洽談與合作。中西方不同的文化導(dǎo)致了截然不同的商務(wù)禮儀，要想成功地開展對外貿(mào)易業(yè)務(wù)，就必須了解西方文化，進(jìn)而對各國的商務(wù)禮儀有更深

6、刻的認(rèn)識。此外，與不同國家或地區(qū)的人交往，也要對合作伙伴所在國家的貿(mào)易政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等各方面有所了解。這都要求學(xué)生不僅要就書本上的知識而學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注國際動態(tài)，在平時的生活和學(xué)習(xí)中多關(guān)注與我國業(yè)務(wù)往來較大的一些國家的發(fā)展動態(tài)，不斷的充實(shí)和更新自己的知識體系；并在學(xué)習(xí)過程中不斷積累各國的商務(wù)禮儀知識，為將來走向社會打好基礎(chǔ)。　　2外貿(mào)英語口語教學(xué)中存在的主要理由　　2.1學(xué)生不愿開口，組織模擬對話效果不佳　　鑒于我國長期的應(yīng)試教育體制，大多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時習(xí)慣背單詞、學(xué)語法，不愿在公開場合說英語。加之同學(xué)之間的英語水平參差不齊，少部

7、分英語好的同學(xué)一般更敢于開口，而大部分英語水平中等的同學(xué)則不愿開口，導(dǎo)致老師在組織模擬情景對話或分組討論的時候?qū)W生的表現(xiàn)不夠活躍，大多同學(xué)寧愿將相關(guān)內(nèi)容寫下來，自己獨(dú)立完成，也不愿意主動開口與組內(nèi)同學(xué)討論。因而，組織模擬對話效果不理想，學(xué)生的英語口語在課堂上不能得到很好的鍛煉。久而久之，口語課變成了英語課，口語的學(xué)習(xí)演變成單詞和句子的默寫?！　?.2教學(xué)材料較為匱乏　　與英語口語不同，外貿(mào)英語口語具有一定的專業(yè)性，而實(shí)際生活中的相關(guān)談判資料又具有一定的企業(yè)機(jī)密，因而外貿(mào)英語口語的教學(xué)材料如聽力材料和視頻材料相對匱乏，實(shí)踐教學(xué)也缺乏相關(guān)的

8、教學(xué)軟件進(jìn)行輔助。此外，鑒于學(xué)生英語水平有限，課本中所例舉的各種案例和模擬場景情節(jié)往往簡化了產(chǎn)品信息，與實(shí)際外貿(mào)工作中的情節(jié)有較大差距。由于缺乏豐富的教學(xué)材料，老師在講授時也只能針對書本上的內(nèi)容展開講解，組