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1、“生本教育”芻議在教育不斷進步的今天，生本教育突兀而起。對于生本教育的理念的研究著作并不多，最可借鑒的是華南師范大學郭思樂教授的研究成果。但無論如何，生本教育作為新的教育的理念，在教育改革中有著舉足輕重的地位，是有其必要性的。在盧梭的教育論中，盧梭主張學習是尊重兒童的天性，學習要從兒童的需要出發(fā)。這其實是最早的生本教育。究竟怎樣是生本教育。筆者認為，生本教育就是以學生為教育主體，教育從學生的需要出發(fā)，學生通過自我學習，從而自我發(fā)展，自我創(chuàng)新，取得更大的進步，在不斷學習中發(fā)展自己，成為現(xiàn)代公民?！　∫弧⑸窘逃谋匾浴　≈R經濟

2、的發(fā)展呼喚知識經濟人才，人才的培養(yǎng)教育，教育的不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多科技人才。因此，教育改革要轉變觀念，堅持以人為本的教學改革觀念，進行以生為本進行教育，是當代教育的必由之路。生本教育主要在以下教育理念變革下產生的新事物：　　（一）一切為了學生。每個學生在考試壓力下爭取高分不斷努力學習，最后成為一個高分低能的學生。由于這種嚴謹?shù)牡慕虒W模式體制，學習的需要受到嚴重的阻礙。學生進入學校更多是為老師，為名譽努力學習，學校教育沒有關注到學生真正的需要。相反，生本教育從學生這一主體出發(fā)，終極目標是為學生的全面發(fā)展。在生本教育理念影響下，教育

3、體現(xiàn)的是學生這一主體，教育更多是學生的自我掌控、批評，這樣的結果是教育質量的不斷提高。　?。ǘ┳鹬貙W生。新時代的教育應該突出學生的主體作用，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間，為學生的成長增添更多的色彩。堅持尊重學生的原則，要堅持正確的學生觀，堅持以學生主體需要為教育的出發(fā)點，為學生量身定制學習方案，為學生不斷成長做出應有的努力?，F(xiàn)代教育就要尊重學生的學習主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的學習規(guī)律，一切按學生的規(guī)律進行教育，以發(fā)揮教育的最大作用；還要為學生充分發(fā)揮學習的能動性提供更加廣闊的舞臺。學生是教育的

4、主體，充分尊重教育主體的能動性有利于教育事業(yè)的不斷發(fā)展，有利于學生的全面自由的發(fā)展?？偠灾獙崒嵲谠诘淖鹬貙W生的主體性。　?。ㄈ┤嬉揽繉W生。學生是教育的主體，學生的全面發(fā)展是教育的最終目的。但是，現(xiàn)在教育卻出現(xiàn)一個誤區(qū)，教育只是一個人成長、建立事業(yè)的一個途徑，讀書就是為進入高等學府而獲得更高的個人成績。在這樣的教育模式下，學生的追求是更高的成績，教育的指揮棒就是分數(shù)。為取得更高成績，教育圍繞考試大綱進行，老師是教育的主導者。這樣的教育結果是學生的主體性的喪失，學生成為教育的奴隸，教育失去其真正教書育人的作用。要改變這樣的

5、教育狀況就要實行生本教育，為學生的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間。我們知道盧梭很早之前就提倡尊重兒童的天性，這就是生本教育的最好典范。當今基礎教育改革就要踐行這樣的教育理念，為學生的發(fā)展提供更高的發(fā)展空間，生本教育勢在必行?！　《⑷绾呜瀼貙W生為本的教育理念　?。ㄒ唬慕逃康纳险f。在教育目的上說，就是要不斷改變傳統(tǒng)的教育目的論，使教育在不斷追求個人的身心發(fā)展和和諧發(fā)展完整過程中逐漸走向成熟并彰顯教育本義，教育的關注的重點不在于學生的分數(shù)提高，必須著眼于學生的和諧全面發(fā)展，從而實現(xiàn)課程的價值取向由學生學科科目到以人文本的重要轉變?！　〗?/p>

6、育目標的轉變直接從學生的“學”的角度提出，直接指向學習活動本身，關注的焦點的是學什么，如何學，學的如何，以學論教，使教育素質目的真正落實到實處?！斑^程與教育”作為重要的課程目標落實到具體的教學中，倡導學生主動參與，樂于研究探究，勤于動手，感受體驗等為突出特點的新型學習方式。無論教育目的如何，關鍵關于如何落實教育目的，生本教育以生為本，首先在教育目標中有充分體現(xiàn)，不斷實現(xiàn)其有效轉換?！　。ǘ慕逃u價方法上說。新課程強調在教師的教學中要讓學生主動動手參與體驗，親身體驗，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己嘗試解決問題，要求老師不要以簡單的講解去取

7、代學生的親身體驗、思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造體驗，實現(xiàn)從過程性評價到發(fā)展性評價的轉變，要做到以下幾方面：　　1、評價是貫穿于日常的教育中，成為課堂教育的有機組成部分，為師生調控課堂提供發(fā)展性評價的標準?！　?、要淡化評比意識，尊重主體評價的多樣化。　　3、從長遠上對評價主體進行多角度進行全方位評價?！　?、不要以書面考試作為唯一的評價學生和老師的手段，注重學生成長過程的評價?！　。ㄈ慕逃Y源的利用說。生本教育實現(xiàn)教育從“老師中心論”向“學生中心論”轉變，教育資源不再局限于教師和教材，而是多方面的，特別是當今信息化的發(fā)展為教育發(fā)展提供了

8、更廣的發(fā)展空間。學生親自參與社會，在實踐中學習自己需要的知識。當下教育改革下校本課程的開發(fā)就是最好教學資源。校本教材以其實踐真實性和課程的認可度不斷吸引學生不斷進行學習，極大提高學生學習積極性和課程教育的有效性。校本課程充分體現(xiàn)學校的特色，是根據(jù)本校學生的需要進