《中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)有機化學(xué)課程教學(xué)改革初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)有機化學(xué)課程教學(xué)改革初探：在中醫(yī)藥院校有機化學(xué)課程教學(xué)與科研一直是兩個需要共同重視的工作，有關(guān)兩者關(guān)系的討論由來已久。該文結(jié)合筆者多年從事有機化學(xué)教學(xué)和科研相互交融滲透的教學(xué)改革實踐，介紹一下兩者共同重視，相互促進的實踐經(jīng)驗與成果，同大家分享。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革教學(xué)與科研有機化學(xué)教學(xué)改革初探：G420：A：1674-098X（2016）09（a）-0148-02關(guān)于大學(xué)教育過程中“教學(xué)”與“科研”關(guān)系這一問題，早在18世紀(jì)末文藝復(fù)興時期，科研在大學(xué)中占據(jù)了一席之地的時候就開始了討論與演變，教學(xué)與科研之間的關(guān)系是大學(xué)中的根本問

2、題[1]。19世紀(jì)初期，科研在大學(xué)中的重要地位正式確立。進入20世紀(jì)，大學(xué)教育中教學(xué)與科研的關(guān)系從“統(tǒng)一”逐步成為彼此“獨立”。我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出“促進科研與教學(xué)互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合”的指導(dǎo)原則，為我們調(diào)整工作中“教學(xué)”與“科研”的關(guān)系提供了新的方向和依據(jù)[2]。有機化學(xué)是一門依托實驗的學(xué)科，實踐性很強，因此，無論是教學(xué)還是科研都很重要。根據(jù)追蹤統(tǒng)計，中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生本科畢業(yè)后，多數(shù)學(xué)生選擇考研，繼續(xù)深造，畢業(yè)后將從事科研工作。這種形勢對我們的本科教育提出很高的要求。本科教育不

3、單要傳道、授業(yè)、解惑，還要依托科研實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和能力，為學(xué)生更好適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)工作打下良好基礎(chǔ)。筆者根據(jù)在該校2012級中藥學(xué)專業(yè)開展的課堂教學(xué)改革實踐結(jié)果，淺談一下有機化學(xué)教學(xué)和科研工作的關(guān)系及對中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試和探索。1有機化學(xué)在中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)中的地位和作用有機化學(xué)是于有機體，發(fā)展于有機體，并融合在化學(xué)學(xué)科的發(fā)展中逐步形成的一個較為獨立的分支學(xué)科。有機化學(xué)學(xué)科是藥學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要支撐。因此，有機化學(xué)課程是這些相關(guān)專業(yè)重要的專業(yè)必修課，它是藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥物化學(xué)、藥物設(shè)計學(xué)等很多后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)。

4、同時，有機化學(xué)與現(xiàn)代中藥學(xué)的發(fā)展也是息息相關(guān)的：（1）現(xiàn)代有機化學(xué)科學(xué)研究水平的迅速提升大大地加快了新藥的研發(fā)進程。作為中醫(yī)藥其有效成分大都是有機化合物。因此，有機化學(xué)研究水平的提高會促進中藥研究的發(fā)展，使中藥的新藥研發(fā)在很大程度上受益。（2）現(xiàn)代有機化學(xué)的快速發(fā)展為中藥現(xiàn)代化提供了重要手段。中藥經(jīng)過幾千年的發(fā)展形成了自身完整的中醫(yī)藥理論體系，與西藥只需單一成分發(fā)揮作用不同，中藥按照中醫(yī)理論使用的藥品有著自身的特殊性。中藥現(xiàn)代化需要有機化學(xué)研究中最新的科技手段、方法及設(shè)備融入到中藥研究、生產(chǎn)和臨床應(yīng)用的每一個環(huán)節(jié)，促進中醫(yī)藥不斷發(fā)展完善

5、的一個過程。（3）有機化學(xué)相關(guān)技術(shù)對中藥質(zhì)量控制起著決定性的作用。由于中藥藥品的特殊性，目前一些中藥生產(chǎn)過程中還缺乏科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，不同批次和不同生產(chǎn)廠家的同一產(chǎn)品在物質(zhì)組成上常常存在較大差異，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，不僅會影響療效，甚至還可能發(fā)生不良反應(yīng)。中藥學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)在中藥研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和檢測等一線工作中的應(yīng)用型專門人才。有機化學(xué)做為歷史悠久的基礎(chǔ)學(xué)科與中藥學(xué)的相互交叉、滲透和融合已經(jīng)是一個必然的趨勢，并逐漸成為中藥學(xué)學(xué)科發(fā)展的堅強支撐，在中藥學(xué)發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，其科學(xué)性和可測性更易于讓人們接受。因此，突出有機化學(xué)教學(xué)科研

6、在中藥學(xué)人才培養(yǎng)中的地位和作用，加強中藥學(xué)與有機化學(xué)的化學(xué)結(jié)合，將有利于中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于中藥實現(xiàn)現(xiàn)代化，走出國門走向世界。2河南中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)有機化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀依據(jù)河南中醫(yī)藥大學(xué)2011年培養(yǎng)方案，中藥學(xué)、中藥制藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)等專業(yè)開設(shè)有機化學(xué)為必修專業(yè)基礎(chǔ)課，所占學(xué)分6.0分，課程分兩個學(xué)期完成，理論學(xué)時108，實驗學(xué)時56。有機化學(xué)與后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程，如：藥物化學(xué)、藥物合成化學(xué)、中藥化學(xué)、藥物分析化學(xué)等課程聯(lián)系緊密，同時也是藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的考研必考科目。目前該校的情況是有機化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容較多、

7、課時相對較少、學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力大。在有限的學(xué)時里，怎樣使學(xué)生扎實掌握有機化學(xué)的基本理論和知識，夯實基礎(chǔ)，又從根本上使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程，甚至為將來從事的科研工作埋下興趣的種子。這種現(xiàn)狀對有機化學(xué)任課教師的教學(xué)方法和能力提出了較高要求。筆者多年從事有機化學(xué)課程教學(xué)，通過在工作中實施教學(xué)和科研的交融實踐，總結(jié)出了一些心得體會，現(xiàn)與大家分享交流。3有機化學(xué)課堂教學(xué)和科研的關(guān)系早在19世紀(jì)初，德國教育學(xué)家洪堡就已經(jīng)提出“高校應(yīng)該是研究與教學(xué)的統(tǒng)一體”的觀點。到20世紀(jì)末，大學(xué)中的科學(xué)研究伴隨著各國政府對高等教育投入減少和大學(xué)之

8、間競爭加劇而倍受重視，地位和重要性與教學(xué)可以說并駕齊驅(qū)。2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，規(guī)劃中明確提出：圍繞提高科技創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點，造就一批世界水平的科學(xué)家、科