《中考語文專題復習：修改病句》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、專題復習修改病句考試說明：能辨識和改正常見語病，包括語序不當，搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、表意不明，不合邏輯等。學習目標：重點：掌握病句的常見類型難點：掌握辨析和修改病句的方法。幾病常見病句類型一、語序不當：（1）詞序不當各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）（2）主客顛倒：數(shù)學對我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣。”）（3）分句次序不當她的學習成績不僅在全校里拔尖，而且在班級也名列前茅。（4）關聯(lián)詞語位置不當由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區(qū)的同類產品低，就是成本比沿

2、海的高。（主語不同，“不是”應該放在“質量”前）中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。二、搭配不當：（1）、主謂搭配不當（“笑容”與“回響”搭配不當）（2）主賓搭配不當“五一兵乓球館”是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（“團體”應該改成“機構”或“單位”）同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學家的報告。（3）動賓搭配不當（“注視報告”搭配不當）大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（4）修飾語和中心詞搭配不當大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、把桌椅擺放的整整齊齊。一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的

3、閱讀習慣。（5）一面與兩面搭配不當一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到班級的榮譽。（6）關聯(lián)詞語搭配不當（“而是”改成“而且”）三、成分殘缺或贅余成分殘缺缺主語缺謂語缺賓語A.通過這次談話，使我明白了許多道理。B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.從上次有目共睹的事實中，證明了當時的方針和政策是從群眾中來的。（1）缺少主語A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或“使”）b.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音（可刪除“當.......時”）C.從上次有目共睹的事實中，證明了當

4、時的方針和政策是從群眾中來的。（1）缺少主語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（2）缺少謂語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（在“獨立”前加“具備”）（2）缺少謂語雖然工作很忙，但還是抓緊和同學們研究問題。（3）缺少賓語雖然工作很忙，但還是抓緊（時間）和同學們研究問題。（3）缺少賓語（4）成分贅余例1：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。例2：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（“具體”

5、與“詳”重復。）（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）1.我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。2.他正在進行打球，可上進了。3.其實這是多慮的想法。4.我在心里由衷的感謝他們。5.這話里面包含多少無聲的潛臺詞?。?.為精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。7.由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡。（四）結構混亂—壓縮句子搭配，分清層次看搭配句式雜糅例1：柘林學校榮獲“永修縣先進學?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y果。“......的原因是”與“....是....的結果”雜糅1、有歧義他收到許多朋友送來的禮物。2、指代不明小麗和小紅一起

6、上學去，他在路上撿到一個錢包。（五）表意不明（六）不合邏輯（1）否定不當：例：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）（2）前后矛盾：例：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。例：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）（“不要超過”和“左右”前后矛

7、盾。）（3）、用詞不當：例：我忽然感到她是個很智慧的人。例：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（“成就”詞義過重，改為“成績”）常見的病句：一、語序不當二、搭配不當三、成為殘缺或贅余四、結構混亂五、表意不明六、不合邏輯修改病句的原則和方法原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(調整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。大顯身手