《大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務(wù)平臺建設(shè)思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務(wù)平臺建設(shè)思考　　摘要：伴隨著數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展，人們的生活方式、工作方式以及思維方式均有著明顯的改變。伴隨著科技的不斷進步，高校信息化建設(shè)已經(jīng)進入到了大數(shù)據(jù)時代，高校信息化校園建設(shè)也從以往的單一性數(shù)字化校園發(fā)展成為智慧校園。智慧校園會涉及物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)以及移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，其中也包含大數(shù)據(jù)共享以及交換平臺、統(tǒng)一身份管理以及認證等功能，對于高校教育而言有著明顯的提升效果。對此，本文詳細分析大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務(wù)平臺建設(shè)思考?！　￡P(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校教育；智慧校園；平臺建設(shè)　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.07.

2、125　　0引言　　伴隨著移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，高校校園建設(shè)有著改頭換面式的創(chuàng)新。在以前的數(shù)字化校園建設(shè)當(dāng)中，其主要是側(cè)重于信息化教育的建設(shè)，屬于信息化教育當(dāng)中的一部分，其能夠?qū)崿F(xiàn)校園教育資源的信息化應(yīng)用和管理，但是并不能真正實現(xiàn)智慧型的教育。大數(shù)據(jù)時代需要數(shù)據(jù)更為可靠的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，同時建設(shè)一個集成度較高的校園服務(wù)憑條，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的幫助。對此，探討大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務(wù)平臺建設(shè)思考具備顯著教育意義?！　?大數(shù)據(jù)和高校智慧校園　　1.1大數(shù)據(jù)時代的高校信息化　　大數(shù)據(jù)也可以被理解成為海量的數(shù)據(jù)、巨量的數(shù)據(jù)以及大資源，主要是指所涉及到的數(shù)據(jù)規(guī)模較為巨大，并且想要通過人

3、為的方式對數(shù)據(jù)進行管理、處理以及截取是無法實現(xiàn)的，但是這些信息數(shù)據(jù)是由人們生活、工作以及娛樂過程中所形成的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對于改善人們的生活、優(yōu)化企業(yè)的營銷策略、幫助國家調(diào)整宏觀調(diào)控策略均有著明顯的推動作用[1]。對此，大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，高校信息化管理以及服務(wù)水平必然得到有效的提升，高?？梢越柚髷?shù)據(jù)所提供的學(xué)生的個人喜好、學(xué)習(xí)成效以及教育資源等信息，可以針對性的優(yōu)化高校的教育服務(wù)。高校的信息化進程當(dāng)中，會形成各類結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，其中主要包含教學(xué)管理數(shù)據(jù)、教學(xué)資源數(shù)據(jù)以及學(xué)生信息數(shù)據(jù)等，小到學(xué)生的日常生活習(xí)慣以及消費習(xí)慣，大到高校的治校方案以及策略。借助大數(shù)據(jù)，可以對這些數(shù)據(jù)實現(xiàn)有效的

4、分析以及搜集，并將其轉(zhuǎn)換為高效管理以及服務(wù)的有效資源，從而為建設(shè)智慧校園服務(wù)平臺提供基礎(chǔ)?！　?.2智慧校園的內(nèi)涵以及定義　　伴隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，高校的信息化建設(shè)速度非?？欤⑶医ㄔO(shè)時效性也越發(fā)明顯。已經(jīng)從以往的電子校園、數(shù)字化校園逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌@[2]。智慧校園打破了傳統(tǒng)的校園空間性限制，借助云儲存、云計算等較為先進的方法和手段，通過數(shù)字化信息以及網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)，構(gòu)建科研、教學(xué)、管理、技術(shù)服務(wù)以及生活服務(wù)等一體化的虛擬性教學(xué)技術(shù)。智慧校園的設(shè)計核心觀念便是構(gòu)建一個新一代的信息化教育技術(shù)，在教師和管理人員的幫助之下，促使高校教育顯得更加動態(tài)性、精細化，促使教與學(xué)獲得更加優(yōu)質(zhì)的管理[

5、3]。智慧校園的本質(zhì)便是借助大數(shù)據(jù)、云計算以及SOA等技術(shù)，構(gòu)建一個多元化新技術(shù)相融合的業(yè)務(wù)[4]。　　智慧校園服務(wù)平臺必須是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，將所有物品借助射頻標(biāo)簽等信息傳感設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)相銜接，從而實現(xiàn)智能化的管理以及識別，病和信息系統(tǒng)相互互動以及感知，并借助云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析、搜集、挖掘以及儲存，促使校園環(huán)境能夠與人相融合。　　2“大數(shù)據(jù)”時代高校教育所面臨的困難　　2.1大數(shù)據(jù)時代下信息數(shù)據(jù)過多，教育信息傳播困難　　“大數(shù)據(jù)”時代之下，在網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息數(shù)據(jù)非常龐大，這也間接的降低了單個教育資源的可見度[5]。相關(guān)研究顯示，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上用于宣傳的信息數(shù)據(jù)主要有

6、五個方面，分別為社交媒體的信息數(shù)據(jù)，企業(yè)的生產(chǎn)銷售、生產(chǎn)等數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)與各種傳感器形成的數(shù)據(jù)，政府發(fā)布的數(shù)據(jù)，計算機用戶自我儲存的數(shù)據(jù)。這一些信息資源的來源不同，用途也存在明顯的不同，不僅在網(wǎng)絡(luò)上有著爆炸式的增長趨勢，同時還在各個宣傳平臺中擴散。在這一環(huán)境之下，“大數(shù)據(jù)”時代下教育宣傳信息的可見性逐漸下降，如果不采取必要措施，其最終必然會被淹沒在信息海當(dāng)中，從而被忽略?！　?.2信心類別過多，教育資源宣傳效果較差　　在目前以信息技術(shù)為主導(dǎo)的傳播環(huán)境當(dāng)中，不同的信息類型其代表著的傳播意義、速度、范圍、受眾對象也有著明顯差異。與此同時，按照我國高校傳播媒體的新聞宣傳方式來看，其信息種類相對而言

7、較為單一，這也很難適應(yīng)“大數(shù)據(jù)”時代之下對信息數(shù)據(jù)多元化的需求。例如，手機用戶想要觀看教育資源必然沒有電腦端用戶便捷，其主要因素是手機端的相關(guān)數(shù)據(jù)較少，并且不容易被發(fā)現(xiàn)?！　?.3信息傳播過快，高校教育平臺建設(shè)難度較高　　在“大數(shù)據(jù)”時代之下，大量的數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)出來，這對于數(shù)據(jù)的傳輸速度、處理及時性有了更高的要求。數(shù)據(jù)流也可以被理解成為快速實時性的數(shù)據(jù)流，并且傳輸速度非?？?，持續(xù)的實效性更加明顯。在大量的、快速的的數(shù)據(jù)傳