《文化改革背景下高校和諧校園文化建設(shè)探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、文化改革背景下高校和諧校園文化建設(shè)探討[]黨的十六屆四中全會提出，要構(gòu)建和諧社會。黨的十八大強調(diào)，要扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)。在此前提下，高校作為社會的子系統(tǒng)，作為先進(jìn)文化的主力軍，在這項偉大艱巨的工程中應(yīng)有所作為。本文圍繞“什么是高校和諧校園文化”“怎樣創(chuàng)建高校和諧校園文化”兩個主題展開探討，借鑒優(yōu)秀文化成果，提出建設(shè)和諧校園文化主要從加強頂層設(shè)計、打造精神文化、豐富主題活動，樹立共建意識、著手理論研究等途徑努力，實現(xiàn)文化育人?！　關(guān)鍵詞]高校和諧校園文化建設(shè)途徑　　[]G641[]A[]1009-5349（2012）1

2、0-0188-03　　構(gòu)建和諧社會和推進(jìn)文化強國建設(shè)戰(zhàn)略是黨新時期提出的一項政治命題和任務(wù)，高校作為社會的重要組成部分，又是先進(jìn)文化的主力軍，在這項偉大而艱巨的任務(wù)中應(yīng)有所作為并走在前列。扎實抓好并不斷推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，是實現(xiàn)和諧社會與文化強國的客觀要求和具體體現(xiàn)，是符合實現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實需要，是符合增強校園生機與活力的現(xiàn)實需要，是高校改革、穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)?！　「咝Ｐ@文化的發(fā)展與繁榮是和諧校園的重要特征。和諧的大學(xué)校園，不僅是大學(xué)管理者的理想，也是大學(xué)師生的共同期待。在今日高校這樣一個存在著利益格局的校園里，要將和諧

3、的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的現(xiàn)實，必須堅持用共同的理想和共同的價值追求，用先進(jìn)的辦學(xué)理念，用高尚的道德觀念和審美情趣等和諧的校園文化內(nèi)容與方式來引導(dǎo)凝聚師生員工。筆者將圍繞“什么是高校和諧校園文化”“怎樣創(chuàng)建高校和諧校園文化”兩個主題展開探討?！　∫弧⒏咝Ｐ@文化的內(nèi)涵及其主要功能　?。ㄒ唬└咝Ｐ@文化的內(nèi)涵　　高校校園文化，是指在高等院校這一特定的育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，全體師生員工在從事課內(nèi)外的各項活動中所創(chuàng)造的精神財富以及承載這些精神財富的規(guī)章制度、組織活動和物質(zhì)形態(tài)。它包括物質(zhì)文化和精神文化兩大層面，其精神文化包括

4、制度文化和觀念文化。物質(zhì)文化是校園文化的硬件和最直觀的表現(xiàn)形式。制度文化是精神文化的外殼，觀念文化是精神文化的內(nèi)核，兩個文化共同組成的精神文化是校園文化的深層結(jié)構(gòu)，是學(xué)校個性風(fēng)格和精神面貌的集中反映。　?。ǘ└咝Ｐ@文化的主要功能　　高校校園文化的功能表現(xiàn)在其作用的各個領(lǐng)域、各個方面，就作用于大學(xué)生修身成才方面而言，主要有以下六項功能：　　1.價值導(dǎo)向功能。高校校園文化的內(nèi)容與方式，以及校園文化所形成的文化環(huán)境和氛圍，都蘊藏著教育目的，對大學(xué)生起著間接或直接的導(dǎo)向作用。高校校園文化的熏陶，會使大學(xué)生產(chǎn)生一種與學(xué)校倡導(dǎo)的價值觀念

5、相一致的價值觀，形成一種對學(xué)校的教育目標(biāo)、準(zhǔn)則和觀念的認(rèn)同感。良好的校園文化一旦形成，就會成為一種集體的心理定勢，將學(xué)生導(dǎo)向預(yù)定的教育目的?！　?.智能開發(fā)功能。校園文化不僅是第一課堂的潤滑劑，還是課堂教學(xué)的催化劑。豐富多彩、生動新鮮、探索進(jìn)取的校園文化，在培養(yǎng)、鍛煉、提高大學(xué)生的語言表達(dá)和文字表達(dá)能力、人際交往與團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力、組織管理和開拓創(chuàng)新的能力等方面，其功效大為超過課堂。校園文化對于大學(xué)生智能開發(fā)，提高他們的綜合素質(zhì)，有著不可替代的地位?！　?.人心凝聚功能。高校校園文化的凝聚功能主要體現(xiàn)在現(xiàn)有

6、成員團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)化、融合新成員的功能。當(dāng)校園文化的一種價值觀為學(xué)校成員認(rèn)同后，就會產(chǎn)生一種粘合劑，把全體師生員工的思想和力量凝聚在一起，激發(fā)他們?yōu)榱斯餐陌l(fā)展目標(biāo)奮發(fā)進(jìn)取的情感，充分認(rèn)識到自己在校園文化建設(shè)中的主體地位，從而產(chǎn)生強烈的校園歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，最終形成堅強有力的校園精神。　　4.人格塑造功能。由于個人的遺傳素質(zhì)和社會實踐活動各不相同，尤其是后者的差別，故形成了不同的個性，即個體差異。這種個體差異不僅表現(xiàn)在人們是否具有某種特點上，而且還表現(xiàn)在同一特點的不同水平上。而校園文化對于處在青春期可塑性較強的大學(xué)生來說，其塑造

7、人格的作用是顯而易見的。比如：愛國、民主、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新的北大校園精神就塑造了一代代胸懷天下，好學(xué)深思、博聞強記、品學(xué)兼優(yōu)的北大學(xué)子。　　5.行為規(guī)范功能。校園文化通過一系列的文化，尤其是制度文化，具有重要的約束、規(guī)范作用。它通過營造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種[]黨的十六屆四中全會提出，要構(gòu)建和諧社會。黨的十八大強調(diào)，要扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)。在此前提下，高校作為社會的子系統(tǒng)，作為先進(jìn)文化的主力軍，在這項偉大艱巨的工程中應(yīng)有所作為。本文圍繞“什么是高校和諧校園文化”“怎樣創(chuàng)建高校和諧校園文化”兩

8、個主題展開探討，借鑒優(yōu)秀文化成果，提出建設(shè)和諧校園文化主要從加強頂層設(shè)計、打造精神文化、豐富主題活動，樹立共建意識、著手理論研究等途徑努力，實現(xiàn)文化育人?！　關(guān)鍵詞]高校和諧校園文化建設(shè)途徑　　[]G641[]A[]1009-5349（2012）10-0188