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1、談談儒家經典對初中生的思想教育作用摘要：儒家經典是我國古代語文教育的主要內容，如今，其不僅作為了我國現(xiàn)代語文教學內容，更成為了我國中小學學生的思想品德教育課程的重耍內容。作為我國教育體系的重要組成部分之一，儒家思想教育發(fā)揮了它獨有的作用。本文對儒家經典對初中生的思想教育作用進行了簡要分析。關鍵詞：儒家經典思想品德教育爭議屮圖分類號：G632文獻標識碼：C文章編號：1672-1578(2017)02-0131-01以下是在之前關于現(xiàn)今有些學校實行背誦古詩詞和閱讀“四書”“五經”的學習要求，社會文化工作者

2、專家們對此爭議的一些觀點：持支持觀點一方：不遺余力地推廣中華文化經典誦讀活動的代表性人物，當然要屬我國臺灣漢學教育協(xié)會理事長王財貴博士，他認為，“要振興中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，絕對不僅僅是因為我是中國人，乃是因為我們這個文化是有意義的，是有真理在其中的。”中國儒家思想文化己經有近兩千多年的歷史，儒家文化中的“仁”和“孝”思想一直對我國的政治、經濟有重要的影響，直到現(xiàn)在依然具有很重要的借鑒意義。持反對觀點一方：南京師范大學教育科學學院的劉曉東認為，王財貴是在顛覆現(xiàn)代觀念，提出“填?！崩碚摵陀洃浀摹包S金時期”

3、理論，主張讓學生硬背經典。而劉曉東認為，閱讀或者誦讀經典，應該是建立在懂了的基礎上。如果不懂就進行背或者誦讀，那就是機械記誦。筆者認為：首先我們要明確經典對于中學生發(fā)展和思想教育的一個作用，中國儒家思想文化己經有近兩千多年的歷史，儒家文化中的“仁”和“孝”思想一直對我國的國民思想有重要的影響，尤其是對當代學生的影響，更為深刻，直到現(xiàn)在依然具有很重要的借鑒意義。儒家經典形塑了我國一代代讀書人的思想、人格和精祌氣質，成為了國人立身處世的行動準則。其所蘊含的教育理念，對當代中學生有很大的教育作用。而今，儒家

4、經典更是走出國門，成為了全世界人民共享的精神文化遺產。那么，儒家經典對于中學生而言，有什么樣的教育影響和作用呢？1培育屮學生的民族精神，涵養(yǎng)人文情懷我國初中生年齡普遍在12-15歲，此時正處于青春叛逆期。顯然，這個時候的思想教育顯得尤為重要。儒家思想中的“和”與“孝”可以有效激發(fā)屮學生的愛國主義和愛民情感，可以有效地培養(yǎng)初屮生的民族精神。當代學生所處家庭、教育、社會和生活，相比以前的學生，完全沒冇經歷過歷史和政治上的動蕩，更是沒宥遭遇過巨大的挫折。因此，當代初中生無法體會國家衰榮，更是沒有較強的榮譽感

5、。但是，當代中學生正是祖國的未來，明日的太陽，培養(yǎng)他們的愛國情感至關重要。我國從2009年起，就增設清明、中秋等民族節(jié)円為法定假円。清明掃墓祭祖，中秋闔家團圓，端午悼念愛國詩人，重陽登高敬老，這些傳統(tǒng)節(jié)日，在增強中華民族凝聚力方面已經發(fā)揮并繼續(xù)發(fā)揮著不可替代的作用；初屮生能夠在H常的思想品德教育當中感染到這樣的情懷，從而轉換成真真切切的愛國情感2端正學生的學習態(tài)度，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣《論語》中有很多關于端正學習態(tài)度的方法，并對學習習慣的培養(yǎng)作了詳細的說明。尤其是孔子的“知之為知之，不知為不知”

6、、“溫故而知新”這兩句千古名言，直到現(xiàn)在依然不衰，孔子不僅要求每一個弟子都要端正學習態(tài)度，還要溫習書中的知識點，以便加深對知識的理解。孔子的這種儒家教育思想不僅對屮國產生了很大的影響，而且在整個世界范圍內都產生了極大影響，國外的很多學術家都將孔子的這種教育觀點列入教科書中。對于教師來說，不僅要學會如何教給學生正確的思想，還要注意教給他們新方法，使他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。3有利于培養(yǎng)學生良好的思想品質儒家文化屮的很多思想觀點都與冃前的初屮思想道德教育內容是一致的，其主要目的基本上是一樣的，

7、那就是培養(yǎng)學生的思想品質?？鬃诱f:“少成若天性，習慣成自然。”也就是說美德的形成在很大程度上跟一個人所處的環(huán)境有關。好的環(huán)境可以使人受到??移默化的影響，逐漸培養(yǎng)好的思想品質，不好的環(huán)境可能會使人受到壞的影響。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，它在一定程度上可以影響青少年，有利于營造和睦的家庭氛圍。這種潛移默化的作用會對學生習慣的養(yǎng)成和人格的培養(yǎng)奠定基礎，是青少年最容易接受的方式，一旦習慣養(yǎng)成就將很難改變。個別學生思想品質的提高還可以帶動周圍其他學生的思想品質的提高，形成良好的學習氛4能夠幫助學生樹立正確

8、的人生價值觀儒家思想中很多都是關于“利他”行為的精祌，這導致我國未來的中小學生的人生價值觀很可能會朝著“利他”主義方向發(fā)展，這是千百年來中華民族生生不息的原因之一。因此，每一個歷史朝代都會出現(xiàn)很多不怕犧牲的英雄人物發(fā)揚這種文化。當代學生具有基本的學習吸收能力，正如王財貴博士所說，學生對于知識的吸收就像是海綿似的吸收，是整體的吸收。也許初中生由于時代的不同，無法完全地理解儒家經典，一時消化不了沒有關系，可以用一輩子去消化。因此，儒家經典實際上可以影響一個學