《如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念　　摘要：體育教學(xué)與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)有很大的不同，最主要的不同就是體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是放松式的、興趣愛好類型的教學(xué)，而傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)更多的是以知識掌握為重點(diǎn)的教學(xué)。因此，高中體育籃球教學(xué)過程中該如何地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的籃球才能、在快樂中學(xué)習(xí)是高中體育籃球教學(xué)的重中之重。因此該文主要探討在高中體育籃球教學(xué)中“快樂體育”理念的滲透方式?！　￡P(guān)鍵詞：高中體育籃球教學(xué)快樂體育　　中圖分類號：G841文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2017）01（b

2、）-0168-02　　“快樂體育”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中始終秉持著一種快樂的心情，將課堂學(xué)習(xí)當(dāng)作課余的鍛煉玩耍，并且呈現(xiàn)出輕松愉悅的心情狀態(tài)，體育籃球教學(xué)也是如此。老師利用課堂將籃球的相關(guān)知識與樂趣告訴同學(xué)們，通過不斷地向?qū)W生們展現(xiàn)籃球體育的精神讓學(xué)生們由衷地習(xí)慣籃球，進(jìn)而對體育籃球教學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而可以在快樂中學(xué)習(xí)相關(guān)的體育籃球知識。　　“快樂體育”強(qiáng)調(diào)的是情感教學(xué)，是對愛的教育進(jìn)行重新審視，對籃球的美進(jìn)行關(guān)注，對籃球的樂趣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)進(jìn)而創(chuàng)造出一堂快樂的籃球教學(xué)課堂。因此，為了在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育

3、”理念，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力?！　?教材內(nèi)容要與實(shí)際相符　　高中課堂籃球教學(xué)旨在向?qū)W生們講授籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識以及相關(guān)的打球技巧，并希望學(xué)生們從整體上認(rèn)識籃球之后，熟?掌握打球的技巧進(jìn)而提高自己的球技，或者是對籃球有一個(gè)整體性的認(rèn)識。無論是誰只有了解之后才會(huì)產(chǎn)生興趣，也才會(huì)去摸索，籃球也是如此。只有讓學(xué)生們了解籃球知識，他們才能夠提起對籃球的興趣，也才能夠收獲到快樂。所以籃球教學(xué)首先要選用與實(shí)際相符的教材。所謂的與實(shí)際相符的教材主要指的就是與學(xué)生的實(shí)際相符以及與學(xué)校的教學(xué)情況相符。與學(xué)生的情況相符主要表現(xiàn)在教材的

4、難易程度上。因?yàn)檎n堂教學(xué)過程中有男生也有女生，盡管許多男生對籃球很感興趣，也有一定的了解，但是女生就不一定如此，很多女生對籃球可謂是一竅不通，一些基本的籃球知識也不是很了解。因此在選擇教材上要難度適中，符合全體學(xué)生的知識水平。另一方面，教材內(nèi)容與學(xué)校硬件條件相符主要體現(xiàn)在，教材的選擇與學(xué)校提供的場地與教學(xué)設(shè)施相符，比如學(xué)校提供的場地是室內(nèi)場地還是室外場地、場地的大小如何等，這些因素都是老師選擇教材要考慮的因素。因?yàn)橐槐九c實(shí)際相符合的教材可以使老師在課堂教學(xué)過程中更能貼近實(shí)際地向?qū)W生們講解籃球知識，也更有利于學(xué)生們接受，

5、更能激發(fā)他們心中的快樂因素。　　2教學(xué)要做到因材施教　　高中體育籃球教學(xué)過程中，老師面對的學(xué)生由于個(gè)人因素以及相關(guān)的其他因素的影響，他們的基礎(chǔ)都不一樣，比如，男生與女生對籃球的了解就不一樣，并且男生與女生在打球方面的技巧也不盡相同。所以，如果要將“快樂體育”這一理念滲入到高中體育籃球教學(xué)過程中就應(yīng)該因材施教，制定出有針對性的教學(xué)計(jì)劃，這樣的教學(xué)計(jì)劃既要符合大部分學(xué)生的接受能力又要有個(gè)別強(qiáng)化作用，這樣才能夠針對不同能力等級的學(xué)生開展有針對性的教學(xué)。比如在高中籃球教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)男同學(xué)與女同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分開教學(xué)；比

6、如在學(xué)習(xí)運(yùn)球這一技巧時(shí)，對女同學(xué)的要求可以只要求她們學(xué)會(huì)急停和急起以及換手這一些簡單技巧動(dòng)作即可，但是對于男生則不一樣，老師除了要教會(huì)他們一些簡單的比如急停、急起、換手這些簡單動(dòng)作技巧以外，更為重要的是還要將一些比如胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球以及運(yùn)球完成后轉(zhuǎn)身接球等相關(guān)的運(yùn)球技巧教給他們，這樣才能夠激發(fā)出學(xué)生的潛能，才能夠激發(fā)他們對籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情。如果在教學(xué)過程中老師沒有因材施教，而是將所有的學(xué)生都集中到一起進(jìn)行教學(xué)，那么就無法滿足學(xué)生發(fā)展的需要，比如教得簡單些了男生們就會(huì)覺得很無趣，教的難度增大了女生們也接受不了，最終

7、無法促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步?！　?在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┙虒W(xué)游戲　　在高中籃球教學(xué)過程中，一些同學(xué)對籃球教學(xué)并不是很感興趣，特別是一些女同學(xué)，她們不僅對籃球理論教學(xué)不感興趣，對實(shí)踐教學(xué)也同樣提不起興趣，因此為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爭取每一位學(xué)生都參與到教學(xué)中來，老師應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方式，通過設(shè)計(jì)一些別樣化的教學(xué)方式提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如采用游戲教學(xué)的方式。再比如在教授傳球這一內(nèi)容時(shí)可以將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，將男生與女生混合在一起，每組有一個(gè)球，每組通過本組成員自行協(xié)調(diào)排位，將球傳給最前面的同學(xué)，由其進(jìn)行投籃，

8、然后看哪組同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)投進(jìn)的球數(shù)最多，最多的即為贏的一組。贏的一組可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，輸?shù)慕M要有相應(yīng)的懲罰。通過這樣的游戲不僅加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，而且可以使學(xué)生們在短時(shí)間內(nèi)快速地學(xué)會(huì)傳球的技巧，并且使每個(gè)同學(xué)都參與到游戲中來更是促使了每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去，這樣的教學(xué)方式可以帶給學(xué)生們快樂，促使他們在快樂中學(xué)習(xí)。不僅是