《桂林山水教學(xué)的課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、桂林山水教學(xué)的課件桂林山水教學(xué)的課件桂林山水教學(xué)的課件桂林山水教學(xué)的課件　　桂林山水教學(xué)的課件怎么寫(xiě)相信很多人都想知道吧以下是小編為您整理的桂林山水教學(xué)的課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道桂林山水的特點(diǎn)，初步了解桂林山水形成的原因?！　?、初步感受桂林山水在世界上的地位及對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的作用?！　?、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　課前調(diào)查，了解桂林山水的特點(diǎn)，課堂展示，教師幫助學(xué)生歸納、提煉，提升學(xué)生的桂林山水的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)探索大自

2、然的濃厚興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解桂林山水的成因。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1、學(xué)生根據(jù)教師要求收集有關(guān)桂林山水特點(diǎn)的圖片、文字資料?！　?、制作反映桂林山水成因的課件?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，早在一百多年以前，清代詩(shī)人金武祥曾經(jīng)寫(xiě)道：“桂林山水甲天下”這樣的好地方你們?cè)敢馊岈F(xiàn)在我們跟同作者去蕩舟漓江來(lái)觀賞桂林的山水?！　〗裉炀妥屛覀儊?lái)學(xué)習(xí)第七課《桂林山水》，(板書(shū)：桂林山水)讀課題　　師：桂林的山水極為巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的豐采，使每一位到這游覽的人的心靈受到觸動(dòng)，古往今來(lái)，許多文人用最美好的語(yǔ)贊美她，謳歌她。老

3、師這兒就有一首詩(shī)，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神?！　∥覀児餐ヮI(lǐng)略那兒的獨(dú)特景象。　　二、新授　　第一部分：了解桂林的地理位置、歷史、名稱(chēng)由來(lái)?！　?、既然我們要去桂林游玩，首先就要了解一些桂林的基本情況。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課前老師發(fā)的閱讀材料。閱讀材料上的這段話就是課文第一自然段的內(nèi)容　　先請(qǐng)大家：　　(1)讀一讀這段文字　　(2)指一指：地圖中桂林的位置　　(3)算一算：桂林距今有多少年的歷史。2001+214-1=2214年　　(4)說(shuō)一說(shuō)：桂林名稱(chēng)的由來(lái)　　可以個(gè)人完成，也可以互相討論。　

4、　2、學(xué)生回答，老師相應(yīng)補(bǔ)充：　　(1)請(qǐng)學(xué)生來(lái)指圖。(評(píng)價(jià))能不能再給大家說(shuō)說(shuō)桂林在哪個(gè)自治區(qū)，在什么方位　　(2)桂林距今已有兩千多年歷史，她不僅是馳名中外的風(fēng)景旅游城市，從古至今還吸引了許多文人墨客云集在此，所以又有“文化城”的美稱(chēng)。早在1982年就成為了國(guó)家第一批歷史文化名城?！　?3)大家想象一下，金秋時(shí)節(jié)，在郁郁蔥蔥的桂樹(shù)掩映下的桂林，不時(shí)飄來(lái)陣陣桂花的香氣，真是令人心醉呀!　　3、過(guò)渡：同學(xué)們桂林的名字美，她的風(fēng)景更美!所以古往今來(lái)，人們都稱(chēng)贊“桂林山水甲天下”。誰(shuí)知道這句話是什么意思嗎(評(píng)價(jià))那么究竟是什么讓桂林山水可以稱(chēng)

5、得上是天下第一呢　　第二部分：感覺(jué)桂林秀山、清水、奇洞的景色(教學(xué)重點(diǎn))　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p115默讀第二自然段，思考這個(gè)問(wèn)題。　　正是獨(dú)具特色的秀山、清水、奇洞構(gòu)成的錦繡畫(huà)卷使的桂林山水甲天下?！　?、那么，桂林的山究竟是如何秀美水是怎么清澈洞又有多奇特呢同學(xué)們想不想去看一看好的。課前我們班同學(xué)已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個(gè)主題，按照老師給出的自學(xué)提綱查閱了大量的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就要請(qǐng)三組同學(xué)分別來(lái)給大家介紹自己的學(xué)習(xí)成果了。比一比，哪一組介紹的最好。　　(1)我們就按照順序，首先請(qǐng)第一組來(lái)介紹山?！　熆偨Y(jié)：好，讓我們用掌聲

6、感謝第一組的介紹?，F(xiàn)在我明白了“諸峰如筍拔地起，碧玉含翠豎云端”的含義了。桂林的山真是神姿仙態(tài)，婀娜秀麗啊!　　(2)接著請(qǐng)第二組同學(xué)給我們介紹水?！　熆偨Y(jié)：同樣也用掌聲感謝第二組的介紹。不知同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才他們?cè)诮榻B漓江的水時(shí)仍離不開(kāi)講桂林的山，是嗎其實(shí)這正是桂林山水的獨(dú)特之處，秀山圍繞著清水，清水倒映著秀山，山水融為一體，相得益彰。所以才會(huì)形成“百里漓江，百里畫(huà)廊”的奇觀!現(xiàn)在我們一起再來(lái)讀讀這兩句詩(shī)句，來(lái)體會(huì)它的含義“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神。”　　(3)最后再請(qǐng)第三組來(lái)介紹洞。　　師總結(jié)：我們也要感謝第三組的介紹。這

7、奇幻多姿的巖洞被人們稱(chēng)為瑰麗無(wú)比的“藝術(shù)宮殿”，真是名符其實(shí)!我想無(wú)論是誰(shuí)看到這種神奇的景像都會(huì)嘆為觀止的!可以說(shuō)桂林的奇洞美石為桂林山水錦上添花。　　3、剛才三組同學(xué)介紹得都很精彩，真是分不出誰(shuí)最好。通過(guò)你們的介紹已經(jīng)讓我們感受到了山的秀美、水的清澈和洞的神奇，領(lǐng)略了“三絕”的絕妙之處。大家想想，單獨(dú)著桂林的山、水、洞都已如此美，如果三者渾然一體，那將是多么嫵媚多妖，仙境般地桂林風(fēng)景啊!下面就讓我們一起去看段錄像，整體地欣賞一下桂林美景。(看錄像,課件展示2)桂林山水真是太美了!難怪人們說(shuō)：桂林山水甲天下?！　〉谌糠郑禾剿鞴鹆窒删车膴W

8、秘(教學(xué)難點(diǎn))　　1、同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)桂林秀美的山、清澈的水、奇特的洞、美妙的石是怎樣形成的呢我們一起去初步探索桂林仙境的奧秘?！　?1)請(qǐng)大家看書(shū)p116-117桂林仙境的奧秘這一部分的2、