《學校心理健康教育活動方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、WORD文檔下載可編輯朱良學校開展“三減四健”專項行動——心理健康教育活動方案???為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學年心理健康活動方案。一、領導小組組長：朱同罡常務副組長：李天忠成員：各班主任二、心理教師劉偉三、活動目標???學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為：（一）培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。專業(yè)技術資料

2、分享WORD文檔下載可編輯（三）培養(yǎng)學生學會生活，增強學生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。四、活動內容???根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質，促進學生身心發(fā)展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育???發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導，促使學生心理素質販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質的和諧發(fā)展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內容。1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

3、力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習，樹立積極樂觀的學習心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯3、人際關系心理教育。要培養(yǎng)學生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓

4、學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。（二）補救性心理健康教育???補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要內容以心理衛(wèi)生為中心的教育內容。包括處理學生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn)，及時補救，逐步消除學生的不良心理和行為。五、活動途徑1、開設

5、心理健康教育課，加強心理健康指導。2、運用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導。專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯3、通過班主任疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，建立校內外一體化網(wǎng)絡。4、利用學校廣播站、墻報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識?？傊?，注重并加強學校的心理健康教育，減少學生的不適應行為，為學生正常成長營造良好的環(huán)境。?青州市朱良學校專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯朱良學校開展健康心理手抄報專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯朱良學校開展健康心理黑板報專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯朱

6、良學校開展健康心理主題班會專業(yè)技術資料分享WORD文檔下載可編輯朱良學校開展健康心理專題總結通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學質量提供了保障。一、加強組織領導，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度1、成立了以主管教學副校長為組長的，德育主任、教務主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領導小組，開學前，學校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學期工作目標，并將此納入學校行

7、政工作計劃之內。在心理健康教育工作開展的過程中，校領導經(jīng)常給以具體的指導、協(xié)調、檢查和督促。學工委作為學校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導與培訓，并給學生開設了心理健康教育選修課。2、心理健康領導小組成員，帶頭學習心理健康知識，根據(jù)不同年級學生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。3、積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心