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1、課題習(xí)作復(fù)習(xí)課（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1、調(diào)動學(xué)生的有意注意，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察早晨時周圍的事物。2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的表達(dá)欲望。3、能不拘形式地寫下自己在某個早晨的真實見聞、感受或想象，寫出自己的真情實感。教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生的習(xí)作表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的真實見聞與感受，具體的寫出真情實感。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生自己的特點與喜好，把學(xué)生分成“聰耳隊”、“慧眼隊”、“巧手隊”、“機(jī)靈隊”。“聰耳隊”明天早晨起床后，請大家用你的耳朵仔細(xì)聽，把你聽到的美妙聲音記錄下來；“慧眼隊”用眼睛仔細(xì)看，把你看到的美好事物記錄下來；“機(jī)靈隊”用心仔細(xì)體驗，用嗅覺去感受，把你的真實感受記錄下來；“巧手隊

2、”用你的雙手去做一些有意義的事情，把你做過的事情記錄下來。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次修改或設(shè)計意圖以美啟學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活（10分鐘）播放一段伴有公雞打鳴聲、鳥叫聲、水流聲的優(yōu)美樂曲，要求學(xué)生根據(jù)聽覺感受進(jìn)行想象，并將想象的內(nèi)容寫成片段，進(jìn)行朗讀展示。激發(fā)表達(dá)欲望，指導(dǎo)學(xué)生不拘一格的口頭表達(dá)。按照事先分好的四個小組，展開講述今天早晨的觀察所得，使用PK激勵機(jī)制，進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，老師視機(jī)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。.根據(jù)昨天的分組與分工，公布分組比賽的課堂激勵機(jī)制：分小組PK口述今天早晨起床后，自己的所見、所聞、所作，所想。二、雙向互動，明白要求，表述生活。（10分鐘）在學(xué)生充

3、分講述自己今天早晨見聞的基礎(chǔ)上，老師出示本次作文的要求，讓學(xué)生明白這次習(xí)作的應(yīng)該寫什么。師：出示習(xí)作要求師：我們應(yīng)該寫什么？指導(dǎo)學(xué)生明白這次習(xí)作怎樣寫。（1）可以命題，也可以不命題。（2）早晨你觀察的什么印象深，你就寫什么；觀察的事物是什么樣的，就寫成什么樣；想寫什么酒寫什么；想怎么寫就怎么寫；有什么感受就寫什么感受。三、學(xué)生入靜，用筆說話，記錄生活。（15分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)入專心致志、聚精會神狀態(tài)。2．指出遇到不會寫的字，用拼音代替或暫時空著，寫完后再查字典或詢問。生：朗讀習(xí)作要求生：寫今天早晨自己的真實見聞。3.學(xué)生各自獨立進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時個別輔導(dǎo)。四、評

4、改一篇佳作，一篇病文，對學(xué)生進(jìn)行再指導(dǎo)。（5分鐘）五、結(jié)束語：“處處留心皆學(xué)問”，只要大家能用我們明亮的眼看這個美麗的世界；用聰慧的耳朵聽這個美妙的世界；用我們善良的心靈去感受這個真善美的世界；用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造這個世界，我們的筆下就有寫不完的美文。希望大家時時處處都留心觀察，勤于筆耕。板書設(shè)計上課教師：上課日期：年月日課題（第2課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次修改或設(shè)計意圖以美啟學(xué)以美導(dǎo)學(xué)　　　　以美啟學(xué)以美導(dǎo)學(xué)以美成學(xué)板書設(shè)計上課教師：