《11 去年的樹(教案)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、11去年的樹1.會認、會寫本課生字。正確讀寫“融化、伐木、煤油燈”等詞語。2.學(xué)會把課文讀通、讀懂的方法。理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對話培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。3.體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。感受童話的特點，尤其是擬人體童話在主人公刻畫、故事情節(jié)安排及語言表達上的不同點。2課時。一、導(dǎo)入鳥兒與樹，是一對好朋友，它們之間發(fā)生了什么有趣的故事，故事最終的結(jié)局又是怎樣的呢？就讓我們一起去課文中尋找答案吧！（齊讀課題）［板書課題：去年的樹］二、作者介紹新美南吉（1913~1943

2、），日本作家。他出生于一個錯綜復(fù)雜的家庭。中學(xué)時代，他便開始投稿，展現(xiàn)出了他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來，他逐步實現(xiàn)了當作家的夢想，于1942年出版了他的第一本童話集《爺爺?shù)拿河蜔簟?，成為日本兒童文學(xué)界的一顆新星。主要作品有《毛毯和缽之子》《爺爺?shù)拿河蜔簟贰缎旅滥霞贰缎６ㄐ旅滥霞?。文學(xué)成就有20世紀上半葉日本最重要的童話作家，被譽為“日本的安徒生”。三、整體感知1.學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準、讀通、讀懂。特別注意指導(dǎo)學(xué)生讀準兒化音：哪兒，鳥兒，一會兒。選讀喜歡的角色對話，通過個別讀，對讀，組內(nèi)演讀，師生互議等方法來感悟角色，體驗心情。2.學(xué)生自主識字

3、，檢查自學(xué)情況。（1）出示字詞卡片。融化（rónɡ）剩下（shènɡ）砍伐（fá）煤油（méi）寒冷點燃（2）理解詞語。融化：（冰、雪等）變成水。煤油燈：以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。3.指名角色朗讀課文。4.讀后思考，本文的寫作主題是什么？明確：贊美了鳥兒與樹之間高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情意。5.結(jié)構(gòu)梳理。第一段（第1~4自然段）：鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。第二段（第5~6自然段）：第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。第三段（第7~11自然段）：鳥兒終于找到由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌。四、認知貫通1.帶著課后習(xí)題1的問題

4、細讀課文。2.請學(xué)生說說自己能解決哪些問題，討論后完成口頭填空練習(xí)：鳥兒到南方去之前答應(yīng)（明年春天一定回來給樹唱歌）。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)（樹不見了，只有樹根留在那里）。鳥兒在火柴點燃的燈火前（唱去年唱過的歌），因為它（要兌現(xiàn)自己的諾言，并對大樹有著真摯的情誼）。3.體會課文情感。（投影出示小鳥的三次詢問）鳥對樹的情誼濃縮在鳥的詢問中。（1）課文最后一段中鳥兒唱歌時，前后兩次“盯著燈火看了一會兒”，它在想什么？明確：第一次看見是說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”第二次看是說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友?！保?）樹被伐木人砍倒前，會對伐木人

5、說些什么？明確：請你告訴我的朋友小鳥，我不能聽到它的歌聲了，實在對不起。五、布置作業(yè)收集有關(guān)誠實守信的故事、寓言、事例等。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小鳥對大樹的深情厚誼，把大樹深深地感動了，同學(xué)們，你們能代替大樹向小鳥說點兒什么嗎？（訴說肺腑之言）2.拓展延伸，多向?qū)υ挕Ｕn文學(xué)到這兒，其實已經(jīng)學(xué)完了，但是，作為這個美麗的故事的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？（小鳥、大門、伐木人、作者……）把你想說的寫下來。3.回歸課題，升華理解。去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地讀題。去年的樹，不復(fù)存在的原因是人類對大自然無止境的開發(fā)。它留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀題。二、

6、句段解讀1.一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。明確：這句話是說樹和鳥兒朝夕相處，建立了深厚的感情?？傤I(lǐng)全文，揭示了童話中主人公之間的關(guān)系。2.春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。明確：春天一到，小鳥就回來找她的好朋友樹，說明小鳥說話算數(shù)，守信用，也說明他們之間感情深厚。這是一個過渡段，在文中起承上啟下的作用。3.大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！泵鞔_：“切”、“做”、“運”、“賣”四個動詞的連用，讓我們深刻體會到了樹的不幸。4.鳥兒向村子飛去。明

7、確：可以看出小鳥鍥而不舍，不達目的不罷休的精神，可見她是多么想找到好朋友樹啊！5.唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。明確：這個“看”是在鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言之后，仿佛在說：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友?！翱础弊职锁B兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。三、課堂小結(jié)《去年的樹》讓我們認識了一只守諾言、重情誼的鳥兒，讓我們懂得了友誼會使生命之樹長青的道理，相信同學(xué)們也明白今后要如何對待友誼了！《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，作者用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇