《《第3課在臨摹中感受課件》初中美術(shù)蘇少2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、如何進(jìn)行臨摹人物畫學(xué)校：盱眙縣官灘初級(jí)中學(xué)授課者：闞麗麗歡迎走進(jìn)藝術(shù)殿堂初一美術(shù)課程考考你的眼力：這兩幅作品你知道分別出自哪兩位畫家之手嗎？這兩幅畫之間有著怎樣的聯(lián)系？左圖米勒（1814-1875）法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家右圖凡·高（1853-1890）荷蘭后印象派畫家在臨摹中感受盱眙縣官灘初級(jí)中學(xué)授課者：闞麗麗初一美術(shù)課程法國(guó)畫家德加多次去意大利臨摹文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫；在盧浮宮及其他博物館內(nèi)，都收藏著魯本斯、畢加索等大師的臨摹作品；讓我們沿著先輩大師的影子，去感受不一樣的臨摹……大師也愛臨摹《舞女》德加（法國(guó)）我們臨摹大師的作品是為了——

2、學(xué)習(xí)觀察方法為了便于記憶和應(yīng)用，人們將頭與人體的比例歸納為幾句話：站七、坐五、蹲三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四、足一頭。立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。重心線——平穩(wěn)動(dòng)態(tài)線——代表人的動(dòng)作的一條線重心線動(dòng)態(tài)線看，德加筆下動(dòng)態(tài)各異、栩栩如生的舞蹈演員！這是一個(gè)什么樣的播種者形象？從繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)技法上看兩位大師作品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？作者：凡·高材質(zhì)：鉛筆，墨水，布紋紙48x36.8cm作者：米勒材質(zhì)：油彩·畫布101cmX82.5cm我們臨摹大師的作品也是為了學(xué)習(xí)技法或風(fēng)格。凡·高仿米勒《播種者》創(chuàng)作的其他作品考考

3、你的想象力：凡·高臨摹米勒的作品只是在復(fù)制、模仿嗎？為什么？日本浮世繪的構(gòu)圖凡·高把播種者視為撒播黃金色的上帝，把太陽(yáng)的金畫得逼人神往，而紫羅蘭色的泥土雖然平凡，卻寓于到詩(shī)一樣的筆墨水中呈現(xiàn)一種富麗。跟隨大師，用新的元素融入原作考考你的創(chuàng)新能力（一）：凡·高在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？改變了什么？米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》改變了構(gòu)圖、色調(diào)、角度考考你的創(chuàng)新能力（二）：畢加索在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？又改變了什么？米勒《酣睡的收割者全家》畢加索《午休》改變了造型、構(gòu)圖、色調(diào)、角度、質(zhì)感德加作品《系鞋帶的舞女》線條

4、造型，構(gòu)圖要適中，把握人物比例，抓住重心線和動(dòng)態(tài)線。臨摹德加作品《系鞋帶的舞女》用炭筆鋪上明暗調(diào)子，根據(jù)光線需要不斷調(diào)整。用白色粉筆結(jié)合個(gè)人風(fēng)格增加畫面對(duì)比度，增強(qiáng)質(zhì)感。對(duì)話大師，在臨摹中得以發(fā)展素描紙、圓珠筆牛皮紙、彩色鉛筆用大師的語(yǔ)言創(chuàng)作：臨摹大師的作品，結(jié)合自己的理解，對(duì)原畫進(jìn)行某種程度的改變（構(gòu)圖、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表現(xiàn)，畫出自己的風(fēng)格！像藝術(shù)家一樣思考在某種程度上，藝術(shù)就像運(yùn)動(dòng)：如果你不練習(xí)，視覺形象感很快就會(huì)放松和變形。所以每天堅(jiān)持繪畫。你每天進(jìn)行寫生畫的目的不是創(chuàng)造完整的畫作，就像慢跑的目的不是為

5、了到哪兒去一樣。你必須在不過于關(guān)心練習(xí)的成果的情況下鍛煉你的視覺。在你進(jìn)行每日的繪畫練習(xí)時(shí)，期望的目標(biāo)應(yīng)該是更深入地觀察事物。作業(yè)：根據(jù)《沙灘上奔跑的女人》進(jìn)行一幅變體畫練習(xí)。要求：1、改變構(gòu)圖，保留大師作品中的其它元素，進(jìn)行臨摹。2、在大師作品中抽取任何一種元素進(jìn)行改變，加入更多的自我表現(xiàn)。動(dòng)手嘗試3、個(gè)性要求：在大師作品中抽取任何一種元素進(jìn)行改變，加入更多的自我表現(xiàn)。