《校長論壇交流材料　》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、校長論壇交流材料強師以人為本立校以師為本學校是教書育人的地方，也是育人者自育的地方。教師發(fā)展是學校存在就有的職能和學校發(fā)展應有的價值追求，不是學校職能的補充，不是學校發(fā)展的衍生物，學校是學生成長的搖籃，也是教師成長的沃土。學校要求教師要為學生成長撐起一片藍天時，學校就應為教師的發(fā)展耕耘一片芳草地。洪澤外國語中學奉行“以人為本，終極關懷，追求卓越，和諧發(fā)展”的教育哲學，把教師的培養(yǎng)作為學校做大后做強的頭等大事，把教師的專業(yè)發(fā)展上升痢到加快學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度沼，來抓實抓好，通過“育名黷師，創(chuàng)名?！被顒犹岣邔W校乜的綜合競爭力。一、營造佶環(huán)境，建設教師

2、安居樂業(yè)的髖幸福家園“師生校園生活質量主要可以從如下三個維度來衡量：身心愉悅的程度兌、內心充實的程度和成就感說。”學校既是學生成長發(fā)展的幸福樂園，又是教師成長乖發(fā)展、實現(xiàn)個人價值的幸福蟊家園；學校既要有嚴格的制床度管理，又應當有深切的人壇文關懷；校長不僅應出現(xiàn)在鵝教師的課堂中、會議上和辦踞公室里還應當出現(xiàn)在教師的練病床前、婚禮上和他們親人ㄑ的靈柩前；工作是重要的，但工作不能窮盡生活的全部意義；教師既是社會人，又賡是自然人，他們也有歸屬和昭尊重的需要，也有實現(xiàn)個人闌價值的需要。一是創(chuàng)設舒途適生活環(huán)境。努力讓教師工恪作安心、生活舒心。扎扎

3、實蜚實為教師辦實事。為豐富教師課余生活，我們開辟了職工之家，添置了象棋、圍棋篤等娛樂益智的工具，開辟了旭乒乓球室，建筑了網球場定午期開展教職工籃球賽，組織教職工書畫現(xiàn)場比賽，舉辦戩教工田徑運動會等，促進了解，增進友誼，構建積極向氆上、融洽和諧的人際關系，肓二是給予教師人文關懷，望教師婚禮、生病或遇家庭變恿故，工會都會出現(xiàn)在現(xiàn)場；隳并給予經濟上的補助。關注砩教師身心健康，每年春季組墳織教師體檢；千方百計為教偶師排憂解難；開源節(jié)流，不噍斷提高教師福利待遇；晉級還、評優(yōu)、評先都是向一線骨Ｓ干教師傾斜，盡可能地提高徽教師的政治地位和社會地位咪，

4、“以待遇留人，以事業(yè)留人，以感情留人”。三是∷服務教師專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)設優(yōu)檎良工作條件。為所有的教師跡添置了嶄新的辦公設備，配庖備筆記本電腦，開通了寬帶釔網，裝備了電子閱覽室，為輝教師資源共享、遠程教育提悔供了方便。學校還為每位教翅師提供一定的經費訂購書刊諏資料，促進教師的專業(yè)成長驛。以人為本，目中有人，旌構建人文校園，提高教師校唱園生活質量，使教師身心愉洙悅。內心充實，有成就感，讓校園成為教師專業(yè)成長的媽幸福家園，教師自然會敬業(yè)囀樂群，在自己的教育教學實亭踐中，在與同行交流中，不融斷反思，自覺更新專業(yè)知識韭，提升專業(yè)水準，不斷成長漶，持續(xù)發(fā)展

5、。二、打造特皴色，創(chuàng)建教師立德修身的精鮚神樂園教師作為人類文明狍的主要傳播者，其工作對象倪是一群個性各異、具有可塑性活生生的人。從某種意義鞒上講，教師就是人類文明的變形象大使，就是學生心目中的楷模，他的一言一行，他蚨的思想意識，他的學識風范朝，他的人生觀、世界觀都要拙符合道德規(guī)范。要把學生培味養(yǎng)有道德的人，教師就必須烤是一個有德者。子曰：“其┤身正，不令而行；其身不正敗，雖令不從”。這句話充分膀說明師德的重要性。所以對恪教師的培養(yǎng)，不僅只停留在隘關注老師的生存狀態(tài)上，還玲要注重關心老師的生存質量襝，使他成為一個“德”者，函成為一個有志者，讓

6、立志修擅身成為每一位老師的自覺要憒求。一是挖掘特色資源，坷激勵老師修身、正德。為了，用高尚的情操激勵老師，洪┍澤外國語中學充分挖掘地方哽德育特色，構建師德建設的值載體。我校位于洪澤湖畔，∮學校的創(chuàng)辦人丁祖詒先生出騅生地在老子山旁，傳說是老俁子煉丹濟世救民的地方，我傯校充分利用地方德育優(yōu)勢，不斷開發(fā)校本資源，努力厚夔實文化底蘊，用老子思想中蒼富有現(xiàn)實意義的思想精華激吉勵全校教師，圍繞校訓“千鴉里之行，始于足下”，形成覃“求實、修己、有容”的校卅園文化主題。構建出以老子臏思想為主體的洪澤外國語中學獨特的校園文化定位。通潘過把老子思想精華和現(xiàn)代文

7、嗎明結合起來，培養(yǎng)教師求實隋、向善、包容的品格，用先螗賢的情懷來陶冶教師，從而誑激勵老師修身、正德。先后玩多次組織老師到淮安紀念館帙瞻仰，讓老師們感受偉人的備精神，探尋偉人足跡，弘揚○偉人精神。學習先賢們的執(zhí)著追求。人類的這些高尚情き操，是精美的文化食糧，也顎是激勵洪外老師們修身、正ｈ德不竭的精神動力。二是躔開展多項活動，勉勵老師與時俱進。通過開展多項活動傻，勉勵教師與時俱進，我們筲在教師中開展了追求“服務死零距離、家長零投訴、教學柩零失誤”的“三零服務”，毿開展“訪學生，比師德情感孑，爭做讓學生尊敬的教師；秦訪家長，比師表形象，爭做蓍讓家

8、長放心的教師；訪社區(qū)敏，比教育質量，爭做讓社會囅滿意的教師”的“三訪、三菠比、三爭”的評比活動，打繇造全新的洪外形象，打造全滏新的教師群體。舉辦了教師