《第二章采購(gòu)需求》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、第二章采購(gòu)需求1.交互智能教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)1.1設(shè)計(jì)思路1、設(shè)計(jì)原則（1）大道至簡(jiǎn)，一切為了更好的服務(wù)教學(xué)。新技術(shù)、新設(shè)備是手段，而不是目的；智慧化的信息技術(shù)應(yīng)用，是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的能力。解決方案重點(diǎn)是為教師提供智能應(yīng)用，減輕備課、課堂教學(xué)、評(píng)測(cè)管理的教學(xué)負(fù)擔(dān)；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的工具，使學(xué)生能在教師的組織、指導(dǎo)下，通過(guò)探究式的自主學(xué)習(xí)，合作研討，獲得真正的學(xué)習(xí)能力。（2）系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)工程與實(shí)際緊密結(jié)合。多媒體平臺(tái)是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教師、學(xué)生教、學(xué)工具的變革，需要有基礎(chǔ)設(shè)施的支持，需要有教育專家的理論指導(dǎo)，需

2、要系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)。多媒體平臺(tái)的項(xiàng)目需求還應(yīng)該與學(xué)校的“數(shù)字化校園建設(shè)”、“班班通”、“教師專業(yè)化發(fā)展”等工作結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，帶來(lái)更大的協(xié)同效應(yīng)。（3）分步實(shí)施，有序踏實(shí)推進(jìn)教育信息化。多媒體平臺(tái)的組成是多元的，可分步驟、同時(shí)實(shí)施的。建議項(xiàng)目的實(shí)施，以課題理論研究為先導(dǎo)，然后從單一的多媒體平臺(tái)到整體管理，從而推動(dòng)學(xué)校整體的信息化建設(shè)發(fā)展，推動(dòng)教育信息化。2、設(shè)計(jì)目標(biāo)多媒體平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)在于：以有限的投入，提供盡可能多的功能以完善教育信息化及完善教室智能化的功能，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進(jìn)

3、行備課、授課等，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了師生交流，甚至促進(jìn)老師、不同班級(jí)的交流，推進(jìn)教育現(xiàn)育現(xiàn)代化的進(jìn)程、提升教學(xué)質(zhì)量和體驗(yàn)；提供智能管理集中控制，適合大規(guī)模的部署。這套解決方案對(duì)教學(xué)、管理和信息交流將起到重大的推進(jìn)作用。（1）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革113第二章采購(gòu)需求1.交互智能教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)1.1設(shè)計(jì)思路1、設(shè)計(jì)原則（1）大道至簡(jiǎn)，一切為了更好的服務(wù)教學(xué)。新技術(shù)、新設(shè)備是手段，而不是目的；智慧化的信息技術(shù)應(yīng)用，是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的能力。解決方案重點(diǎn)是為教師提供智能應(yīng)用，減輕備課、課堂教學(xué)、評(píng)測(cè)管理的

4、教學(xué)負(fù)擔(dān)；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的工具，使學(xué)生能在教師的組織、指導(dǎo)下，通過(guò)探究式的自主學(xué)習(xí)，合作研討，獲得真正的學(xué)習(xí)能力。（2）系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)工程與實(shí)際緊密結(jié)合。多媒體平臺(tái)是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教師、學(xué)生教、學(xué)工具的變革，需要有基礎(chǔ)設(shè)施的支持，需要有教育專家的理論指導(dǎo)，需要系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)。多媒體平臺(tái)的項(xiàng)目需求還應(yīng)該與學(xué)校的“數(shù)字化校園建設(shè)”、“班班通”、“教師專業(yè)化發(fā)展”等工作結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，帶來(lái)更大的協(xié)同效應(yīng)。（3）分步實(shí)施，有序踏實(shí)推進(jìn)教育信息化。多媒體平臺(tái)的組成是多元的，可分步驟、同時(shí)實(shí)施的。建議項(xiàng)目的實(shí)施，以課題理論研究為先導(dǎo)，然后從

5、單一的多媒體平臺(tái)到整體管理，從而推動(dòng)學(xué)校整體的信息化建設(shè)發(fā)展，推動(dòng)教育信息化。2、設(shè)計(jì)目標(biāo)多媒體平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)在于：以有限的投入，提供盡可能多的功能以完善教育信息化及完善教室智能化的功能，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進(jìn)行備課、授課等，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了師生交流，甚至促進(jìn)老師、不同班級(jí)的交流，推進(jìn)教育現(xiàn)育現(xiàn)代化的進(jìn)程、提升教學(xué)質(zhì)量和體驗(yàn)；提供智能管理集中控制，適合大規(guī)模的部署。這套解決方案對(duì)教學(xué)、管理和信息交流將起到重大的推進(jìn)作用。（1）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革113第二章采購(gòu)需求1.交互智能

6、教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)1.1設(shè)計(jì)思路1、設(shè)計(jì)原則（1）大道至簡(jiǎn)，一切為了更好的服務(wù)教學(xué)。新技術(shù)、新設(shè)備是手段，而不是目的；智慧化的信息技術(shù)應(yīng)用，是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的能力。解決方案重點(diǎn)是為教師提供智能應(yīng)用，減輕備課、課堂教學(xué)、評(píng)測(cè)管理的教學(xué)負(fù)擔(dān)；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的工具，使學(xué)生能在教師的組織、指導(dǎo)下，通過(guò)探究式的自主學(xué)習(xí)，合作研討，獲得真正的學(xué)習(xí)能力。（2）系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)工程與實(shí)際緊密結(jié)合。多媒體平臺(tái)是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教師、學(xué)生教、學(xué)工具的變革，需要有基礎(chǔ)設(shè)施的支持，需要有教育專家的理論指導(dǎo)，需要系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)。多媒體平

7、臺(tái)的項(xiàng)目需求還應(yīng)該與學(xué)校的“數(shù)字化校園建設(shè)”、“班班通”、“教師專業(yè)化發(fā)展”等工作結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，帶來(lái)更大的協(xié)同效應(yīng)。（3）分步實(shí)施，有序踏實(shí)推進(jìn)教育信息化。多媒體平臺(tái)的組成是多元的，可分步驟、同時(shí)實(shí)施的。建議項(xiàng)目的實(shí)施，以課題理論研究為先導(dǎo)，然后從單一的多媒體平臺(tái)到整體管理，從而推動(dòng)學(xué)校整體的信息化建設(shè)發(fā)展，推動(dòng)教育信息化。2、設(shè)計(jì)目標(biāo)多媒體平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)在于：以有限的投入，提供盡可能多的功能以完善教育信息化及完善教室智能化的功能，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進(jìn)行備課、授課等，并調(diào)動(dòng)學(xué)生

8、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了師生交流，甚至促進(jìn)老師、不同班級(jí)的交流，推進(jìn)教育現(xiàn)育現(xiàn)代化的進(jìn)程、提升