《魚游到了紙上教案定稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、魚游到了紙上教案定稿　　27、魚游到了紙上（教學(xué)實(shí)錄）　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)人民教育出版社出版　　教學(xué)目標(biāo)　　一、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，正確流利有感情的朗讀課文，?！　《⒗斫狻芭e止特別，工筆細(xì)描，揮筆速寫，一絲不茍，”等詞語的意思，感受　　青年人做事的品質(zhì)，品讀青年人看魚畫魚的句子理解“魚游到紙上”和“游到心　　里”的關(guān)系。　　三、學(xué)習(xí)作者通過抓住人物外貌、動(dòng)作及神態(tài)來刻畫人物的寫作方法，練習(xí)寫話?！　≌n前交流：　　教師：同學(xué)們好！早就聽說咱班同學(xué)書讀的多，知識(shí)面廣，老師今天就來驗(yàn)證一　　下，認(rèn)真看，仔細(xì)想，大聲說：看看你都想到了哪些成語故事？想到之后直接說　

2、　出來?！　W(xué)生：聞雞起舞/鑿壁借光/畫龍點(diǎn)睛/水滴石穿/胸有成竹　　師：真不錯(cuò)，全都回答正確。看來同學(xué)們果然名不虛傳啊。那誰能來給大家講講　　胸有成竹這個(gè)故事嗎？　　生:講　　師：原來文與可竹子畫的那么好，是因?yàn)樗闹性缇陀辛酥褡拥臉幼影?！　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一畫魚的文章，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。　　好，現(xiàn)在我們開始上課?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入課題：　　師：上課。　　生：起立，老師好?！　?（手指）齊讀課題?！　∩呼~游到了紙上?！　煟何覀儾灰x，要注意語速和停頓?！　《z查預(yù)習(xí)　　1、師：相信同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文：要　　求讀

3、準(zhǔn)字音，讀通句子。把難讀的句子多讀幾遍?，F(xiàn)在開始自由地讀吧?！　煟赫n前我們已經(jīng)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，剛剛又讀了一遍課文，那你知道是誰讓魚游到了紙上？（板書：青年）課文的主人公是（青年）?！　?、師：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的不錯(cuò)。那字詞掌握的怎么樣了？（見課件）花港、聾啞人、廠徽、　　師：請(qǐng)你來領(lǐng)讀?！　煟耗愕穆曇羰趾榱?。（讀的不錯(cuò)如果聲音在洪亮一點(diǎn)就更好了。）清澈見底、一絲不茍、　　師：你讀的字正腔圓?！　」すP細(xì)描、揮筆速寫　　師：艾，這兩個(gè)詞是什么意思？　　生：中國(guó)畫的一種，特點(diǎn)是用筆工整細(xì)致?！　煟汗すP和速寫是中國(guó)畫兩種不同的畫法?？?這就是工筆畫它講究的是細(xì)致。而速寫講究的是

4、快，像?！　煟汉茫~語會(huì)讀了嗎？　　師：我們來開火車讀一讀?！　煟骸盎铡笔潜菊n既要求會(huì)認(rèn)又要求會(huì)寫的字，仔細(xì)觀察，它在寫的時(shí)候需要注意什么？　　生：中間那一橫不要漏寫。　　師：你觀察的很仔細(xì)?！　∩褐虚g這一部分要占在豎中線上，才美觀。　　師：一起來和電腦老師書空一遍。下面我們來比一比誰寫得工整又漂亮。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽旨埳蠈憙杀椤！　煟何覀円黄饋硇蕾p這位同學(xué)寫的，橫平豎直很端正?！　?、師：字詞掌握了，下面我們一起來梳理理一下作者的寫作思路。課文先寫什么？（課件）　　預(yù)設(shè)：生：先寫了我到玉泉看魚?！　煟赫n文的主人公是：青年，那圍繞青年作者先寫了什么？　　生：先寫了我認(rèn)識(shí)了

5、一位舉止特別的青年。（板書：認(rèn)識(shí)）　　師：課文的1到幾自然段寫了這一部分？（1到4段）（課件）　　師：接著寫了什么？　　生：青年畫魚，和人們看魚有好多人，我們用一個(gè)詞來概括（眾人）師：最后寫了？　　生：我與青年人的交談。　　師：誰能試著連起來說說。　　生1：課文先寫了我在玉泉認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。接著寫了眾人看青年畫魚，最后寫了我與青年的交談?！　煟亨鸥爬ǖ牟诲e(cuò)。如果老師把小提示去掉，誰還會(huì)說？　　生2：課文先寫了我在玉泉認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。接著寫了眾人看青年畫魚，最后寫了我與青年的交談?！　煟和瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？連起來說就是課文的主要內(nèi)容。概括課文的主要內(nèi)容是我們中

6、年級(jí)需要訓(xùn)練的一種語文能力。　　三、品讀感悟?qū)W習(xí)表達(dá)　　1、師：（手指課題）通過預(yù)習(xí)我們知道了是青年讓魚游到了紙上，那青年怎么能讓魚游到紙上呢？從哪些語句中可以看出來？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文畫出有關(guān)句子。找到之后可以同桌交流一下。（2分鐘）　　師：已經(jīng)有同學(xué)迫不及待的舉起了手。請(qǐng)你來說?！　?、生：我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。　　師：其它同學(xué)找到這句話了嗎？沒找到的把它補(bǔ)畫下來。　　3、師：讀了這段話，讓你有什么體會(huì)？　　生：他畫魚很認(rèn)真?！　?/p>

7、師：能具體說說你是從哪些詞體會(huì)到的嗎？　　生：靜靜地　　師：靜靜地畫是怎樣的畫？　　生：安靜地畫　　師：你理解了詞語的意思?！　∩簩Ｐ牡禺??！　煟耗銖闹畜w會(huì)到了專心?！　煟赫l還關(guān)注了這個(gè)詞？你的體會(huì)是？　　生：青年畫魚很認(rèn)真?！　煟耗泱w會(huì)到了他的態(tài)度很端正　　生：青年畫魚很專注?！　煟耗阕哌M(jìn)了青年的內(nèi)心?！　煟喊盐覀儎倓偟捏w會(huì)到的專注，認(rèn)真，專心這幾個(gè)詞語寫到靜靜地旁邊。這就是做批注，教案《》。希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成隨時(shí)做批注的好習(xí)慣。（師板書：專注認(rèn)真。）　　4、師：正是由于青年專