《2014年清華大學(xué)在職藝術(shù)碩士(mfa)考研真題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com2014年清華大學(xué)在職藝術(shù)碩士（MFA）考研真題各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上在職藝術(shù)碩士，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助繪畫藝術(shù)的種類，根據(jù)使用材料的不同，可分為中國(guó)畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；根據(jù)表:q對(duì)象的不同，可分為肖像畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫、歷史畫等；根據(jù)作品形式的不同，可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、宣傳畫、漫畫等，從世界范圍內(nèi)來看，繪畫分為以中國(guó)畫為代表的東方繪畫和以油畫為代表的西方繪畫兩大體系，它們各

2、有自己的基本特征和歷史傳統(tǒng)，從而形成各不相同的表現(xiàn)形式與審美特點(diǎn)。例如中國(guó)的國(guó)畫同西方的油畫就有著巨大的審美差異，顯示出迥然不同的藝術(shù)風(fēng)格和審美形式。隨著藝術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)代西方繪畫，尤其是抽象繪畫里，傳統(tǒng)的繪畫性能和審美效應(yīng)發(fā)生了巨大的變化，“線、形、色的造型性能連同與之不可分的透視學(xué)等造型規(guī)范完全摒棄了，其中蘊(yùn)含脊的非造型性能被發(fā)掘出來，并得到了淋漓盡致的發(fā)揮?！背霈F(xiàn)了以再現(xiàn)向表現(xiàn)轉(zhuǎn)化的趨向；逐漸走向幾何化、抽象化、裝飾化。繪畫中可以不出現(xiàn)具體的物象，而是以特定的線條、色彩和幾何形體等，用來著意表現(xiàn)畫家的主觀情感，使繪畫成為“感情的符號(hào)”

3、、“力的圖示”。這種標(biāo)新立異的畫法固然有藝術(shù)創(chuàng)新的長(zhǎng)處，給人耳目一新的新奇感。11才思網(wǎng)址：www.caisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com(2)瞬間凝固性。繪畫是空間的靜態(tài)藝術(shù)，受到時(shí)間、空間的限制，它不能像小說、戲劇、電影、舞蹈那樣，直接進(jìn)入時(shí)間性的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直接顯示生活事件的發(fā)展過程，只能描繪一定空間范圍內(nèi)靜態(tài)的人或事物、景色。要解決這個(gè)矛盾，需要選取生活中最有意義的瞬間把它固定下來，并且集中提煉這一瞬間的圖景、畫面來概括出前因后果，使這一具體的畫面比現(xiàn)實(shí)原型的一瞬間更有典型性，使靜止的運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景能表現(xiàn)出

4、運(yùn)動(dòng)著的生活的行程，外部的面貌能展示內(nèi)心的一切。優(yōu)秀的畫家善于捕捉最有啟發(fā)性的瞬間，予以概括、提煉和升華，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力和聯(lián)想性形象，將過去和未來凝聚在某一頃刻收到以靜寫動(dòng)、以少勝多的藝術(shù)效果。19世紀(jì)法國(guó)著名畫家米勒曾說過:“一個(gè)倚鋤荷鏟而立的人，較之一個(gè)做著掘地或鋤地動(dòng)作的人，就表現(xiàn)勞動(dòng)來說，是更典型的。他表示出他剛勞動(dòng)過而且倦了--這就是說，他.正在休息而且接著還要?jiǎng)趧?dòng)?！彼拿鳌兑袖z的男子》就體現(xiàn)了這種創(chuàng)作意圖。這也正如萊辛所說的:“繪畫在它的同時(shí)并列的構(gòu)圖里只能運(yùn)用動(dòng)作的某一頃刻，所以就要選擇最富于孕育性的那一頃刻，使得前前后

5、后都從這一頃刻中得到最清楚的理解?！?3)豐富的意味。繪畫藝術(shù)不僅是造型，更追求形象的內(nèi)在意味，突出形象的蘊(yùn)含。不僅要求藝術(shù)家選擇好恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)材料，運(yùn)用相應(yīng)的藝術(shù)技巧在特定的時(shí)空中創(chuàng)造出集中而概括的視覺藝術(shù)形象，而且要求在“形似”11才思網(wǎng)址：www.caisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com的基礎(chǔ)上，做到“神似”，形神兼?zhèn)?，賦予造型以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，顯示內(nèi)在的美的:本質(zhì)性特征。例如達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》就是透過女主人公那雙神秘微笑的眼睛傳達(dá)出無(wú)比豐富的意味，人們從中可以想像到她的善良、溫柔、嫻靜、莊重的性格

6、，想像到她的母愛的深沉、愛情的真摯..…·總之讓人回味無(wú)窮。至于中國(guó)古代的寫意畫更以表現(xiàn)畫家的主觀情感為重，像鄭板橋的蘭竹、朱耷的怪鳥等無(wú)不在畫中寄寓著深刻的象征意義。71.藝術(shù)的發(fā)生從藝術(shù)實(shí)踐來看，藝術(shù)的發(fā)生經(jīng)歷f一個(gè)由實(shí)用到審美、以巫術(shù)為中介、以勞動(dòng)為前提的漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過程。藝術(shù)起源的問題與人類起源酌問題緊緊聯(lián)系在一起，勞動(dòng)起了決定性的作用。因而，在藝術(shù)起源的各種說法中，勞動(dòng)說最接近真理。勞動(dòng)說最有力的提倡者是俄國(guó)早期馬克思主義者普列漢諾夫。他根據(jù)考古學(xué)家和人類學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的大量材料，在批判和總結(jié)前人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分闡述了文藝起源于勞動(dòng)

7、酌理論。普列漢諾夫認(rèn)為，原始藝術(shù)是適應(yīng)著勞動(dòng)的需要，并在勞動(dòng)實(shí)踐過程中產(chǎn)生的。原始藝術(shù)與原始人的勞動(dòng)生活和生產(chǎn)斗爭(zhēng)有著非常密切的關(guān)系。最初的藝術(shù)是勞動(dòng)的產(chǎn)物，因而有著明顯的功利目的的。藝術(shù)碩士報(bào)考常見問題詳解　　1.藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位介紹11才思網(wǎng)址：www.caisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com　　MFA專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，MFA專業(yè)學(xué)位教育旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和高水平創(chuàng)作技能的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。　　據(jù)了解，在西方國(guó)家

8、，專業(yè)學(xué)位教育是高等教育里一個(gè)非常重要的組成部分。它的職業(yè)指向非常明確，就是針對(duì)職業(yè)要求培養(yǎng)職業(yè)領(lǐng)域需要的應(yīng)用型人才。從專業(yè)學(xué)位教育的對(duì)象來說，都是工作了一段時(shí)間，有了一定的工作