《七年級下冊歷史復習提綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、七年級下冊歷史復習提綱第一單元：繁榮與開放的社會一、隋朝（公元581--618）（1）建立：公元581年，楊堅（隋文帝）建立隋朝（2）統(tǒng)一：公元589年，隋朝結束了分裂割據(jù)局面。（3）實現(xiàn)統(tǒng)一的條件：客觀上：①北方民族的大融合，南方經(jīng)濟的發(fā)展；②長期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一；③南方陳政權統(tǒng)治的腐敗。主觀上：①隋朝建立后，勵精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，軍事強大（了解一下）（4）意義：結束了西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，繼秦漢之后，中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎。（5）滅亡：暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡1.目的

2、：為了加強南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系和交流，加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。(6)隋朝2.開鑿時間：隋煬帝時期開鑿的用時六年。大運河3.概況：以洛陽為中心，北抵諑郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長2000多千米，是古代世界上最長的運河，體現(xiàn)了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。4.意義：①大運河通航后，成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶；②成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐；③運河的通航還促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；④歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作

3、用。二、唐朝（公元618--907）（1）建立：公元618年，李淵（唐高祖）建立唐朝，定都長安。（2）唐太宗：626年即位，627年改年號“貞觀”。魏征著名諫臣，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。唐太宗主要內(nèi)容：①在賦役制度方面，唐朝減少百姓服勞役天數(shù)，使人身關系束貞觀新政縛逐漸松弛；②沿襲和完善隋代的“三省六部”制；③唐朝在《隋律》的基礎上，多次修訂法令，刪繁就簡，化重為輕；④任用賢才、虛心納諫；⑤加強與少數(shù)民族的聯(lián)系（P10）作用：唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。（3）武則天：武則天的統(tǒng)治史稱“貞

4、觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。①統(tǒng)治前期，重用酷吏，借此打破大族控制大局、壟斷高官的局面；②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，以此提高他們的政治地位；③大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，擴大了統(tǒng)治基礎；武則天還創(chuàng)立了殿試制度，親自面試考生；④注重減輕農(nóng)民負擔，采取各種措施促進社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展（最重要的一點）。（P14課后習題）9（4）開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為“開元盛世”。姚崇被譽為開元初年的“救時之相”。（5）唐朝的經(jīng)濟高度繁榮表現(xiàn)：①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，曲轅犁和筒車灌溉技術的發(fā)明、使用，促進了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量；②唐手

5、工業(yè)在產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術方面都超過了前代；（唐三彩：黃綠藍）③唐初控制的人口不足三百萬戶，唐玄宗時增至一千多萬戶；④唐朝最盛時，疆域東至安東，西迄安西，北達蒙古高原，南抵南海。（課余補充知識）封建社會經(jīng)濟繁榮和發(fā)展的共同原因：①繼承性因素：前朝經(jīng)濟基礎的繼承。②社會環(huán)境因素：社會安定。③政治因素：國家統(tǒng)一、政治清明。④經(jīng)濟政策因素：統(tǒng)治者調(diào)整經(jīng)濟政策，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)。⑤經(jīng)濟交往因素：民族間的經(jīng)濟交流和中外交往的加強。⑥群眾作用：人民的辛勤勞動。⑦生產(chǎn)力（科技）因素：生產(chǎn)技術革新（生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力中最為活躍的因素），水利的興修。（6）科舉制的創(chuàng)立（難點）1.魏晉以來，官

6、員大多從高門權貴的子弟中選拔。2.科舉制的誕生與完善人物貢獻隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員誕生階段隋煬帝正式設置進士科，科舉制正式誕生唐太宗擴充國學的規(guī)模，增加考試的人數(shù)完善階段武則天增設殿試、武舉唐玄宗豐富考試的內(nèi)容：詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容?？婆e制度概念：創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以才能作為選官標準的原則。主要科目有明經(jīng)和進士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典能力，比進士科相對容易些。進士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文，后來雜文專考詩賦。策問以解決社會實際問題為目的，考察處理政事的能力。作用：①便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權的

7、社會基礎；②讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率；③科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，促進了教育事業(yè)的發(fā)展；④科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。（7）民族政策:“合同為一家”1.“天可汗”：西北少數(shù)民族對唐太宗的尊稱。2.文成公主入藏：意義：①帶去許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術與各種書籍，，大大催進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步。②文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎。③文成公主是一位獻身于漢藏兩大民族友好團結偉大事業(yè)的優(yōu)