《小班情境數(shù)學教案：小企鵝請客》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、小班情境數(shù)學教案：小企鵝請客　　【活動目標】　　1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法?！　?、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果?！　?、體驗幫助別人的快樂?！　　净顒訙蕚洹俊　〗叹撸骸　?、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。　　2、頭飾：小企鵝一個　　學具：　　1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子；　　2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶；　　3、手拉手的媽媽和寶寶；大小不同的盤子和水果?！　∮變阂延兄R經(jīng)驗：　　1、幼兒已掌握橫、豎排序的方法。　　【活動過程】　　一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的游戲情境，誘發(fā)幼兒參與探索活動

2、的興趣。　　——小朋友們你們好，我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。　　——我們一起看一看誰來了？　　二、通過“快樂的聚會”情境，誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應(yīng)排列的不同方法?！　?、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊”情境，引導幼兒探究排序的不同方法?！　　パ剑游飩冋镜奶珨D了，誰愿意幫他們排成一隊呀？　　——你是怎樣幫他們排隊的？　　——還可以怎樣排？　　2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境，引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列?！　€別幼兒示范　　——要開飯了，哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗?！　　麄兪窃趺窗l(fā)碗的？　　——還有誰的方法和他們不一樣？　　啟發(fā)幼兒探究

3、送碗的多元方法　　——這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的？給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法？　　——給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法？　　檢查、驗證　　——我們來看一看，每個動物是不是都對應(yīng)放了一個碗？　　3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境，引導幼兒進一步感知重疊對應(yīng)排列的方法?！　　堊龊昧?，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物？　　——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。　　——我們來看一看，是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物？　　三、幼兒分組操作，嘗試練習對應(yīng)排列方法?！　?、介紹操作材料　　今天還有一些好朋友也遇到了困難，請小朋友們看一看他們遇到了什

4、么困難？　　2、鼓勵幼兒自由操作?！　≌埿∨笥褌儙椭阆矚g的好朋友去解決困難吧！　　3、展示幼兒的成果?！　⌒∨笥褌?，你們是怎樣幫好朋友解決困難的？　　四、通過“小企鵝的感謝”，幫助幼兒體驗助人的快樂?！　⌒∨笥?，你們可真棒，幫助我和我的好朋友解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎？讓我們一起出發(fā)吧。